第39卷第2期福建电脑Vol.39No.22023年2月JournalofFujianComputerFeb.2023———————————————本文得到教育部2021年产学合作协同育人项目《程序设计基础》课程混合式教学模式研究与实践资助。刘兆宏，男，1968年生，教授，主要研究方向为软件工程、教育管理。E-mail:liuzhaohong@nsu.edu.cn。OBE-TOPCARES理念下Python语言教学改革刘兆宏(成都东软学院高等职业技术学院成都611844)摘要Python语言产生于信息时代，具有简洁、强大、高效等优势，现已成为计算机相关专业的第一门编程入门课程。但目前Python语言课程的教学方法及体系难以适应数据智能的新学科需求。为了提高教学质量，克服教学中存在的问题与弊湍，本文基于OBE-TOPCARES理念，以学生学习产出为导向，从确定课程学习目标、创新混合式教学模式和科学评价学生学习效果等三方面开展了Python语言程序设计教学改革实验。实践结果表明，教学改革受到了学生的广泛赞誉，学生的职业素质与工程实践能力均得以整体提高。关键词产出导向教育；程序设计；混合式教学中图法分类号G642DOI:10.16707/j.cnki.fjpc.2023.02.029PythonLanguageTeachingReformunderOBE-TOPCARESConceptLIUZhaohong(ChengduNeusoftUniversityHigherVocationalandTechnicalCollege,Chengdu,China,611844)AbstractPythonlanguageisaproductoftheeraof"numberintelligence",whichhastheadvantagesofsimplicity,power,efficiency,etc.Ithasbecomethefirstintroductoryprogrammingcourseforcomputerrelatedmajors.ButtheteachingmethodandsystemofPythonlanguagecoursearedifficulttoadapttothenewdisciplinedemandofdataintelligence.Inordertoimprovetheteachingqualityandovercometheproblemsanddisadvantagesinteaching,thispaper,basedontheOBE-TOPCARESconceptandguidedbystudents'learningoutput,hascarriedouttheteachingreformexperimentofPythonlanguageprogrammingfromthreeaspects:determiningthecourselearningobjectives,innovatingthemixedteachingmodeandscientificallyevaluatingstudents'learningeffects.Thepracticeresultsshowthattheteachingreformhasbeenwidelypraisedbystudents,andstudents'professionalqualityandengineeringpracticeabilityhavebeenimprovedasawhole.KeywordsOBE-TOPCARES;Programming;MixedTeaching1引言在“数智”时代背景下，尤其是大数据、云计算、深度学习等领域的推动...
