天道酬勤学困生转化工作参考方案(1)2023年学困生转化工作打算一、指导思想为了贯彻两全方针，施行素养教育，营建全社会关心、支持教育开展的良好气氛，让每一位学生健康和谐地开展，提高教育质量，真正做到因材施教。本学期，我将一如既往地进一步做好学困生的转化工作。二、工作目的1、力争后进生转化面到达80%。2、培养后进学生树立远大的理想。3、养成良好的学习习惯和行为习惯，有一些适宜个人的学习方法。三、我班后进生情况分析我班后进生比率占全班20%左右。后进生的特点主要表现为:1、自卑感强。学困生由于各方面较差，遭到批判较多。父母的训斥、怒骂，同学的挖苦、挖苦，加上某些老师的另眼相看，使他们感受低人一等，进而自暴自弃。2、逆反心理较强。由于深感别人对本人的轻视，后进生的言行。例如，认为不做作业是英勇，向老师反映情况是出卖朋友。他们在处理同学关系时重感情、讲义气。在日常道德行为上言行不能统一。学困生的构成，所以与家庭、社会和学生等要素有关，但与老师的教育思想、教育态度和方法更有直截了当的关系。正如苏霍姆林斯基所说:教育才能的根底在于坚信有可能成功地教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、青年或男女青年。事实上，学困生也有其长处和闪光点，老师就应也可以做好每一个后进生的转化工作。四、工作措施与方法1、动之以情，消除戒备心理。消除戒备心理的唯一途径，是老师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求浸透在爱之中。教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，老师情感可以天道酬勤暖和一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当学生体验到老师对本人的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得亲其师而信其道。2、尊重信任，唤起自尊心。自尊心是人的自我认识的重要标志之一，是进步的动力之一，表现为对个人的自我尊重，也要别人尊重本人的权利和人格。老师应当尊重、信任学困生，逐步消除他们的疑虑。自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。因而老师应个性留意以下几点:(1)对学困生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步;要求过低，不利于培养学困生的学习毅力和克服困难的潜力。(2)让学困生获得成功。只有当他们真正体验到通过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的决心和愿望。老师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓舞。(3)让学困生充分开展本人的才能，充分展示本人的长处。在选择班干部时应加以考虑，让他们也能担任必须职务，在群众中发挥作用。3、晓...
