美术课工作自我参考总结（通用）美术课工作自我总结二十一世纪是一个知识不断更新的社会1,因而，不仅需要老师掌握必要的知识，还应当会运用现代化的教学手段，起到优化教学过程加强教学效果的作用。一、利用电教手段创设教学情境和气氛，加强学生的美术体验电教媒体将图、文、声像，按不同需要编辑，显示与重放的功能，在欣赏课中表现得特别明显。美术欣赏教学具有认识、教育、审美三个主要功能。是提高学生艺术修养的重要途径。按照传统的教学方法，老师只能通过幻灯片和口头讲解来完成引导学生欣赏作品的突出美点，体会作者的创作意图，进展多维的和有效的审美评价等一系列教学任务。但是任何的作品和欣赏者之间都存在着时间，地区，民族，文化，适应和个人经历的差异，特别是关于现代派发作品。由于他们所使用的绘画语言超出常人的现实经历和欣赏适应，使学生难以理解作品所表达的思想。为理处理这一教学难题啊，采纳录象教学来营建作品欣赏的情境和气氛。如在欣赏立体派画家毕加索的油画作品格尔尼卡时，学生感到不可理解这种表象方式。为了引导学生读明白画家在表现什么，深入体会作品的内涵，啊首先利用幻灯机将作品投到幕布上。让学生认真观察，然后播放课前编辑的录象材料德国空军轰炸西班牙的小镇格尔尼卡的暴行。通过观看录象，拉近了学生与作品的间隔，使他们在一定程度上读明白这幅作品。二、借助微机讲授技法，提高课堂教学效益美术课中有特别多知识比拟抽象，学生不容易理解，但现在有特别多软件如Photoshop6.0，Flash5，Microsoftpowerpoint等能够制成各中课件。如形态的分析与构成一课，关于表现方法的教授，我利用Photoshop和Flash制造了三角形、形、方形的平移、分析，自由组合的过程，使学生一目了然，轻松掌握。利用教学不仅形象、直观，更容易激发学生的兴趣，激起制造欲望。在漫画一课中我利用Flash制造各种动画效果，并参加生动爽朗的音乐，使学生置身与漫画的世界，有一种想画的冲动。三、学生利用微机，设计创作更加简单容易好的设计构思需要高质量的制造来表现。学生在设计制造中常常面临着实际制造的效果同预先设想不同的情况，如此就不得不重作。随着技术的开展，制图软件具有设备齐全的工具库和屏幕预视功能，学生利用微机来进展美术的设计是一种快捷高效的方法。在图案课中，应用Photoshop6.0工具面板和色彩面板，利用复制和添色功能来设计理想的图案。当颜色感受不舒适时可更换颜色，为学生的设计提供了更大的选择...
