第1页共1页有效教学从第一课时开始学习体会有效教学，从第一课时开始学习体会x202x年11月24日今天有幸听了林老师的云房子第一课时的教学及冉老师的精彩评价，从中让我深深感受到没有第一课时的扎实，就难求第二课时的精彩。第一课时的任务是带着学生扫清字词这个拦路虎，整体感知课文，理清文章脉络，为精读文本打下根底。为了更好地衔接第二课时的教学，在第一课时学完后，我们都会抛出一个与后面文章有关的中心问题，激发了学生课后预习，实实在在地为下一课时的教学做好铺垫工作。当前，小学语文课提倡低耗高效。这就需要我们在课堂上精讲精练，尽量压缩教师讲的时间，节约出时间带着学生练习。即要求我们分配好时间，做到讲练结合。第一课时，我们要考虑练习什么的问题，当然，这里的练习不能停留在训练朗读课文上，还可以安排练习写字，练习仿写精彩语段等。试想，我们每一节课里，都能进行扎实有效地动笔练习，何谈学生写不出工整美观的字，写不出文笔生动的习作来。很多教师错误地认为练习环节应该放在第二课时教学中，等学完课文再带着学生练习。这与不少专家、名师倡导“让学生在课堂上动动笔〞的理念是不相符的。这就要求我们虚心探讨第一课时的教学问题，搞清楚第一课时教什么。怎么教。从而上出与第二课时同样精彩纷呈的课来。朗读课文，林老师，拦路虎，语文课，文章
