2023年情感教育在幼儿德育教育的实施.docx

情感教育在幼儿德育教育的实施 德育教育与情感教育是幼儿教育的两个主要方面。在幼儿教育中，老师既要通过德育教育来培育幼儿的道德观念，又要通过情感教育引导幼儿生疏各种情感，从而促进幼儿人格进展。德育教育与情感教育也具有确定的兼容性。因此，在幼儿德育教育中，老师应当奇异地实施情感教育。下面，我们将结合幼儿德育案例，探究如何在幼儿德育教育中实施情感教育。德育案例一：小飞行员来克幼儿老师在幼儿德育教育中，简洁对幼儿进行单向灌输，要求幼儿反复学习各种道德标准，直到幼儿形成条件反射。这种德育方式不仅压抑了幼儿的共性，而且难以培育幼儿的道德情感。所以，对幼儿开展德育教育，应当用幼儿喜闻乐见的方式进行。很多幼儿喜爱听童话故事，老师可以依据幼儿的这一特点，为幼儿设计一个以“讲故事〞—小飞行员来克的形式进行德育活动。德育活动开头前，老师要为幼儿们预备好假设干本连环画魔方大厦和假设干个三阶魔方，然后，老师要认真分析、争辩魔方大厦第六集蓝蜻蜓飞行团，还要认真争辩魔方大厦作者郑渊洁的人生履历，从中开掘蓝蜻蜓飞行团的创作背景。老师还要通过互联网，搜寻与魔方大厦相关的图片资料〔在这里，必需强调的是：上海美术电影制片厂2023年制作的动画片魔方大厦完全破坏了原版童话的风格，因此，老师不行搜寻动画片魔方大厦〕，并将它们下载下来，制作成多媒体课件。 预备就绪后，德育活动正式开头。老师走进教室，对幼儿们说：“小朋友们，今日，老师给大家讲一个小男孩来克的故事，请大家保持安静，认真地听老师讲故事，好不好啊？〞〔在德育教育中，老师必需充分表达对幼儿的敬重，必需尽量使用带有恳求颜色的礼貌用语〕。然后，老师翻开多媒体，向幼儿们播放来克的图像，并协作图像讲解魔方大厦的故事梗概：“来克是一个十岁的小男孩，他比你们大几岁，已经上学校五班级了。可是，来克是独生子，他没有哥哥、弟弟，没有姐姐、妹妹。来克的爸爸、妈妈总是忙自己的事情，他们不陪来克玩，也不许来克和别的小朋友玩。来克只好一个人玩魔方，有一天，魔方突然变大了，变成了一座巨大的大楼。来克惊异地观看：魔方里有一座奇异的城市，他就钻进去玩。魔方里的玻璃人告知来克，这个地方是26个方国组成的魔方大厦。在魔方大厦里，来克生疏了几个好朋友：蚂蚁姑娘小哥璐，小女孩小雨点，玻璃人格格格，可是，由于魔方大厦始终在旋转，回家的路不见了，所以，来克只好从一个方国走到另一个方国，去查找回家的路。〞讲解完魔方大厦的梗概后，老师要向幼儿们呈现魔方，让幼儿们对魔方有一个直观的生疏。接下来，老师转入德育教育的正题：“有一天，来克和蚂蚁小姑娘小哥璐来到一座飞机场，这里停满了一架架蓝色的飞机，它们都是最新式的蓝蜻蜓战斗机，每架飞机都会说话。它们负责保卫一座秀丽的小城。来克刚刚生疏蓝蜻蜓战斗机，就有大批绿蝗敌机对小城发动了空袭。蓝蜻蜓战斗机奋起迎战，最终，打得只剩下5架战斗机，但它们英勇奋战，没有让一架绿蝗敌机冲破防线。在最关键的时刻，来克骑在蓝蜻蜓飞行团团长的身上，拿起一把旧手枪参与了空战，打得绿蝗敌机全军覆没。敌人不甘心失败，组织黑蚊独立大队发起新一轮夜袭。来克觉察黑蚊飞机要顺着光飞，就做了一个火把，骑在蓝蜻蜓飞行团团长的身上飞上天，把黑蚊独立大队从小城上方引走了。团长把敌机引向北边山里的大蜘蛛网，可是，敌机却不愿扑到网上去。—小朋友们，你们猜：来克在这时候，会怎么办呢？〞此时，幼儿们已经被老师表达的故事所吸引，他们会摇摇头，说：“不知道。〞—老师要严峻 地对幼儿们说：“来克对团长说：‘请照看好小哥璐，再见！’然后，他举着火把，义无反顾地跳向蜘蛛网，黑蚊敌机也跟着来克，一架架撞上了蜘蛛网，黑蚊独立大队最终全军覆没了。〞〔这样，幼儿就可以初步生疏“自我牺牲〞这一崇高品德。〕老师讲完故事后，幼儿们会关心来克的命运，会问：“来克后来怎么样了？〞这时，老师便可以把一本本魔方大厦分发到幼儿的手上，让幼儿们自己去阅读、观看魔方大厦。当为幼儿们读到“团长含着眼泪，大喊‘来克’〞时，幼儿们会感觉到哀痛，当读到“来克没有死〞时，幼儿们又会感到如释重负的欢快。老师要利用幼儿情感上的波动，向幼儿讲解：当遇到敌人侵害大家时，要勤于动脑，奇异地与敌人作斗争。假设为了集体和国家的利益，需要牺牲自己，就要勇往直前。这样的教学方式可以初步培育幼儿的道德情感。德育案例二：静夜思近些年来，国家大力提倡在幼儿教育中要融入优秀传统文化，要引导幼儿生疏优秀传统文化。李白的静夜思正是中华民族优秀传统文化中的精品，老师可以结合这首千古传诵的思乡诗，对幼儿开展德育教育〔需要说明的是，这一德育案例，适用于中班、大班幼儿，不适用于小班幼儿〕。 德育活动开头前，老师要通过互联网，搜集与李白、中秋赏月、地月运行相关的视频，并对视频进行剪辑，制作成多媒体课件。预备就绪后，德育教育正式开头。老师首先问幼儿：“小朋友们，你们喜爱爸爸、妈妈吗？你们的爸爸、妈妈喜爱你们吗？〞幼儿们听到老师的提问后，马上会兴奋地大声答复：“我喜爱爸爸、妈妈！〞“爸爸、妈妈很喜爱我！〞老师接着问：“小朋友们，每年八月十五，你们是不是和爸爸、妈妈一边吃月饼，一边赏月？〞八月十五赏月，是中国人的传统风俗，这一风俗始终流传至今，中班、大班幼儿对这一活动已有初步的感性生疏。因此，幼儿们会洪亮地答复：“对，每年八月十五是中秋节，我们全家人一起吃月饼。〞还有的幼儿会问：“老师，为什么八月十五的月亮特殊圆呢？〞此时，幼儿们的心情已经被调动起来。老师一边使用多媒体播放地球、月球、太阳运行的视频，一边向幼儿们讲解：“月亮围着地球运行，在每年农历八月十五，月球、地球、太阳几乎连成一条直线，所以，八月十五的月亮又大又圆。“在教学中同时渗透天文学问的教学，还有利于培育幼儿的科学爱好。 老师接着向幼儿讲解：“每年农历八月十五，又正好是秋收开头的日子。因此，古时候的人们要在这一天饮酒赏月，庆祝丰收。在唐朝，有一年，唐高祖与群臣庆祝中秋节。中亚商人向唐高祖敬献圆圆的胡饼，唐高祖觉得胡饼很好吃，又观看胡饼的外形很像天上的圆月，便把胡饼改名为月饼，并把月饼分给自己的大臣。从今，中秋阖家赏月、吃月饼成为一种民间习俗。〞在讲解这段内容时，老师可以播放古代人们中秋赏月的视频〔老师可以选用红楼梦中中秋赏月的片段〕。讲完这段故事后，老师再告知幼儿：在唐代开元年间，有一位大诗人李白离开自己的家乡，到全国各地巡游。李白渴望建功立业，可是又时常感到孤独，经常惦念自己的家乡、家人。公元726年秋天，李白来到扬州，看到天上的一轮明月，想起在家乡阖家团聚吃月饼的情景，写下了这首思念家乡的诗。接着，老师使用多媒体向幼儿播放中秋节少年儿童与家人一起吃月饼、赏月的视频，让幼儿们看到视频上少年儿童的笑脸。然后，播放李白单独创作静夜思的视频，让幼儿们充分感受李白的孤独，通过欢快场面与孤独场景的比照，可以使幼儿生疏两种不同的情感。最终，老师组织幼儿们一起朗读“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思家乡〞。这样，既可以让幼儿们生疏到亲情的贵重，又培育了幼儿爱亲人、爱家人的道德情感。综上所述，在幼儿德育教育中，老师要依据幼儿的心理特点，灵敏实施情感教育，着重培育幼儿的道德情感，这样才能真正有效提升幼儿德育教育的质量。 黄翠莹