第1页共2页教育就是养成习惯读后有感在长期的一线教育教学中，我深深体会到小学生养成习惯的重要性，同时面对着我即将进入高中的儿子，更是体会到良好习惯的从小养成对一个人的一生开展有深远影响。最近，我认真拜读了著名教育专家关鸿羽教授教育就是养成习惯感觉受益匪浅，书中介绍的很多方法对具有教师和家长两重身份的我有重大指导意义。很多教师和家长可能都有这样的经历，我也有这样的经历：在孩子的行为习惯上花费了不少精力和时间，可就是收效甚微。孩子不是被管、卡、压得笔管条直，就是当面一套，背后一套，大有老猫不在，耗子造反的劲头，让人伤透脑筋。关鸿羽教授经过多年的研究，提出习惯养成教育应以训练法为主，其它多种方法为辅的策略。他认为，习惯是一种动力定型，是条件反射长期积累和强化的结果，只有经过长期、反复的训练才能形成。严格要求、反复训练才是养成习惯的好方法。读到这，我不禁脸发烧了。是的，冰冻三尺非一日之寒，仔细回忆一下，我们平时在培养孩子良好习惯的工作中是否持之以恒了呢。有没有时时抓、日日抓、周周抓、月月抓呢。确实，当我在埋怨学生和孩子不听话的时候，根本没有想到作为引导者的自己也应负有缺乏耐性的责任呢。我想，只要我们能坚持抓好这项工作，做什么事都能一竿子插到底，孩子们良好习惯的养成也指日可待了。在这里，关教授还给大家提出了几点建议：训练要严之又严，训练要激发兴趣，结合孩子的特点，因人而异，因材施教，还要分清层次循序渐进。让孩子明确每一项具体要求，并进行具体指导。在训练过程中，反复强调已形成的良好行为，抓住积极因素，耐心疏导。习惯差的孩子确实非常令人讨厌，其实，并不是这些孩子天生就是这样的，应该认识到，孩子的不良习惯的养成也有客观原因：譬如家庭教育的不当、学校教育的偏差、社会环境的不良等。作为家长和教师，更不应放弃对他们的教育。习惯差的孩子自觉性较差，自控力弱，在转变过程中，容易出现反复。有的家长遇到一点挫折时，觉的心灰意冷，不是把教育的责任丢给老师，扔下老师，我管不了，这第2页共2页娃儿太淘气了。交给你我放心。这两句话就心安理得地走掉，或者是雷霆大怒，挥舞拳头，给孩子一顿饱打；有的教师在矫正孩子不良习惯的时候，觉得自己苦口婆心却毫无用处，于是失去耐性，对孩子冷嘲热讽。这样，不仅前功尽弃，而且还伤害了孩子的自尊心，产生破罐破摔的心理。针对这种现状，关教授一再强调培养孩子要反复抓，抓反复，而且，...
