教师个人参考方案总结减轻学生课业负担全面提高教学质量为实在处理中小学生课业负担过重，休息时间缺乏，体育锻炼时间被占用的咨询题，保证学生的身心健康，省教育厅近日发布紧急通知，对全省中小学学生的作业量，睡眠等咨询题做出了明确的限定，如何减轻学生课业负担，改进和完善教学治理方法，使教育教学不断迈进新台阶，我们的详细做法是：1.提高认识，转变思想，更新观念义务教育阶段课程改革已全面铺开，要求老师必须更新教育教学观念，改变教育教学方式。过去，由于受片面追求升学率的阻碍，老师中存有课堂讲得多，课外作业多，平时考试多，阻碍着培养人才的数量和质量，摧残儿童的身心健康。对此，省教育厅三令五申，要求各地采取有力措施，减轻学生课业负担，但总是收效甚微。针对这种情况，我们屡次召开老师、学生及家长座谈会，寻找学生课业负担过重而又屡禁不止的根源。调查觉察，有些老师把提高质量与减轻负担相对立。甚至有些老师还认为要减轻负担，就不能要质量，要提高质量，就必须加大学生作业量，就必须延长学生的学习时间。因而，我们组织老师反复学习，深化领会教育方针、义务教育法，协助老师提高认识，做好素养教育思想转轨工作。并协助老师分析造成学生负担过重的主要缘故。在新课程标准中，明确提出老师是组织者、引导者，学生是主体，老师课堂教学水平的上下，决定着学生课业负担的轻重。因而，除了学生的要素外，还和低水平的课堂教学有关。使全体老师认识到，只有努力提高课堂教学效果，充分调动学生学习的积极性，让学生主动参与，师生互动，学生互动，才能做到轻负担，高质量。2.研究课程标准，刻苦研究教材在多年的教学实践，我深深地体会到：老师只有在课前多下功夫，下大力备好课，学生才能在老师引导下，轻松愉快地学习，才能在课堂上不费力的接受知识，提高才能。因而，我们全体老师和学校领导一起研究各学科的课程标准，刻苦研究新教材，制定重点、难点的打破口。同时要求不同学科的老师要联络教学实际，精心备课、改进教学方法，转化角色，使学生积极的参与课堂学习。我们还邀请县教研室有丰富教学经历的老师搞备课讲座，备课辅导。采取上观摩课，听课、听报告等方式，与广阔老师进展深化细致地交流，为老师提高课堂教学知识容量和教学质量做示范课，给老师带来新的教学理念，也为同学们指明了方法和路子。由于我们紧紧地抓住了教学过程中的第一个环节，因而学生学习轻松愉快，没有压力，才能得到提高，智力得...
