全国模范教师个人先进事迹简介全国模范教师个人先进事迹简介xx，女，xx市xx人，1971年10月出生，xx苗族自治县第二民族中学语文高级教师。她扎根苗乡农村教育25年，躬耕校园文学，实施诗教进校园，创立诗词园，以诗意成就教育的芬芳，辅导学生发表诗文100余篇，获“全国模范教师〞“xx市最可爱乡村教师〞等荣誉称号。【故事】“日正三竿上，书声朗朗扬。庄周偏入梦，化蝶捉迷藏〞……9月3日，再读起这些充满童真的诗歌，笑意又一次在xx脸上洋溢。这是她的学生易明慧创作的犯困，“诗写得很灵动，一小局部学生上课打瞌睡的画面跃然纸上。〞xx，xx三中的语文老师，也是学校赧水文学社的负责人。1996年，xx放弃去大城市教书的时机，选择回苗乡当起了一名乡村教师。xx三中是该县最大的一所农村寄宿制学校，大局部都是留守孩子，因为缺少亲情陪伴，他们渐渐变得沉默寡言。“诗者，吟咏性情也。〞热爱文学、爱好写作的xx想到，润泽孩子们的孤寂心灵，诗歌或许是个很好的载体。xx联合xx等几位老师，让停办多年的赧水文学社恢复了生机，并实施诗教进校园。诗教说来容易做时难。没有教材、缺少师资，怎么办“我就拿唐诗三百首等书给学生做课例讲。〞xx自嘲是“摸着石头过河〞。为了让诗词教学有章可循，xx主编了校本课程传统诗词根底教程简编。虽然这条路走得辛苦，甚至被局部老师嘲讽“学习诗词无用，考试又用不上。〞但在xx看来，教师不仅要关注孩子的考试成绩，更要关注孩子未来的成长。她乐意用这盏灯去照亮这群留守孩子的路，让他们更加勇敢、乐观。每年中秋节，xx会给学生布置一份特别的作业——以“思念〞为主题创作一首诗。“但愿人长久，千里共婵娟〞“举头望明月，低头思故土〞“明月何皎皎，照我罗床帏〞……创作之前，xx和孩子们分享每一首诗词背后的故事。“我讨厌过中秋节。〞有一次，学生xx突然站起来大声说道。xx并没有粗暴呵斥，而是给了她一个温柔的拥抱。一直很关注她的xx知道，因为母亲常年在外打工，xx多有怨言。下课后，xx又领着xx来到办公室，与她促膝长谈。临走时，xx送给她一本宋词。一周后，xx归还宋词的同时还带来了一本读书笔记，“从诗词中，我读到了很多思念，也感受到了力量。很多坎坷我们无法防止，但我们可以选择乐观面对。〞xx说。从那以后，她变得爱说话了，笑容也更多了。“不似亲人，却胜似亲人。是她让我在诗词里看到了不一样的自己。〞这是学生xx对xx的“深情告白〞。xx是一名孤儿，寄养在叔叔家。她不爱说话，却善于...
