此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。环境科学与工程学科群建设与人才培养创新模式：本文介绍了哈尔滨工业大学市政环境工程学院的学科群建设和人才培养创新模式。实践说明：促进学科群中学科方向和人才培养的健康开展，提高教学与研究资源的利用效率，有利于新兴研究方向和人才创新模式的形成，是提升学科知名度和影响力、培养高水平创新性人才、建设高水平大学的有效途径。关键词：学科群；环境科学与工程；人才培养创新模式一、引言党的十七大把全面建设创新性国家作为迎接技术、经济日益全球化挑战的根本国策。教育部广泛开展的高等教育质量创新工程，宗旨就是加强学科的内涵与外延建设，建设一批高水平研究型大学。因此，正确认识学科建设的内涵界定和创新实践体系，对于提高学科的影响力有重要的帮助。在我国高等教育开展的历史进程中，人才培养带有明显的专业色此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。彩，根本上是按照国民经济门类划分，后虽几经调整仍无法满足我国经济社会快速开展的要求。因为，学科实际上是人为地根据学术性质和内容而划分的一个科学范围。随着科学技术的开展，学科内涵也在不断地变化。过去我们设置重点学科往往局限于传统学科划分的范畴，而现在更多需要表达学科间的渗透、交叉与结合，也就是说，应该是一个包含主干学科、优势学科、根底科学、应用科学、相关学科等的学科群概念。目前我国高等教育开展方向正在由重点建设二级重点学科转向一级重点学科，说明学科群建设将成为今后各高等学校工作的中心。哈尔滨工业大学市政环境工程学院紧密结合我国高等教育的开展需求，将学院的开展定位在建设高水平学科群和人才培养模式创新，通过几年的建设和实践，取得了可喜的成果。二、学科群的建设与人才创新培养模式1．做好学科规划是进行创新人才培养的根底学科规划是泛指学科的开展规划和科学定此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。位。根据哈工大环境科学与工程学科的开展历史和现状以及人才培养的需求，围绕解决国民经济开展和国防建设中出现的重大环境问题为目标，在学科规划中始终强调又好又快的开展原那么，采取有所为、有所不为的措施，对学科研究方向和人才培养模式进行战略性、结构性的动态调整，强调根底和标志性成果，选择优势和特色学科方向，进行重点建设。科学开...
