教师个人参考方案总结教师和家长沟通须技巧老师所面对的学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素养、修养不同，各个家长对学校教育的配合程度自然存在非常大的差异性，那就要求我们与不同类型的家长长沟通时必须讲语言的艺术。1.关于知识型的家长：一般如实向家长反映情况，主动请他们先提出教育的措施和处理的意见，认真倾听。这些家长一般来讲比较注重对小孩的教育，他们观察本人小孩的表现经常比我们老师还要深化、细致、详细，作为老师应谦虚听取他们的建议。所以，在听取家长意见的同时还要具有本人的推断力，要平复地分析。每个班级都会有如此的一批家长，他们有一定的知识、修养，在教育小孩这方面有独到的见解，与这类学生家长交谈后通常都能到达预期的效果。2.关于溺爱型的家长：一般见面都要先确信学生的长处，对学生好的一面给予确信，再淘气捣蛋的小孩身上都会有一些闪光点，抓住他们身上的积极质量，那些溺爱型的家长更是希望听到老师对本人小孩确实信。要充分尊重学生家长的感情，确信家长热爱子女的正确性，如此家长才会从心理上接受老师的意见。同时，也要用恳切的语言向家长反映情况，指出学生存在的咨询题。关于如此的家长，老师要在确信中提出要求，在要求中透着委婉。老师的主要目的是要家长全面的理解小孩，从而主动地与老师共同商讨教育小孩的方法，主动配合学校的教育工作。3.关于脾气暴躁型的家长：如此的家长往往文化程度不太“高，恨铁不成钢〞，学生一出现缺点，他们也不加分析就拳脚相向。与如此的家长沟通要特别讲究方式方法，慎重行事。要以柔风细雨式的交谈方式，要让家长明白：老师请家长到学校来并不是希望给本人的学生招来一顿皮肉之苦，而是为了协助学生尽快认识和改正本人的缺点错误，希望得到家长的配合，齐抓共管，共同教育学生。要使家长理解所有这一切，首先就要以情服人，获得家长的信任。使他们相信，请他们到学校来并不是为了给小孩以惩罚，而是争取家长的协助，共同协助学生。关于如此的家长一定要声明：既不能打骂小孩，还要起到教育作用。4.关于后进生的家长，我们要让家长对本人的小孩充满决心。“老师最感头痛的是面对后进生〞的家长。面对小孩悲伤的分数，无话“可说；面对家长绝望的叹息，无言以对。关于后进生〞，我们不能用成绩这一个标准来否认学生，要尽量开掘其闪光点，要让家长看到小孩的长处，看到小孩的进步，看到希望。对小孩的缺点，不能不说，“不要一次说得太多，不能言过事实...
