此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。正视心理健康问题,促进优生健康成长人人羡慕的高材生不一定都能成长为对社会有用的人材。远到马加爵杀人事件、中国留学生枪杀教授事件；近到连续发生的重点高校高材生跳楼自杀事件。为何拥有美好前程的青少年会做出如此不负责任的冲动行为，他们的心理调控能力竟然如此差呢？剖析当今学生心理问题的原因，不由想到身边的一些教育现象：有些老师对优生过分宠爱，造成他们狂妄、不可一世的性格；而有些学生虽然成绩优秀，却隐藏着各样的心理障碍，可老师却蒙在鼓里，未能及时开解与引导等等，这些都是导致以上悲剧发生的因素。可见健康的心理和健全的人格是青少年全面开展和健康成长的必要条件。因此，如何正视新形势下学生的心理健康问题，加强对优生的管理教育，是值得教育工作者高度关注和积极思考的一项重要课题。一、正视问题，剖析原此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。因1.缺乏面对挫折的勇气有些学生缺少正视困难的意识，盲目看重自己的能力，经常为偶尔的考试失败而痛心疾首，由此从自我乐观、自我陶醉变为自我疑虑、自我埋怨，觉得万事皆休，自暴自弃，失去进取的信心。由此可见提高承受挫折的能力，是优秀生成长道路上的必修课，也是他们今后适应社会剧烈竞争的需要。2.缺乏健全的人格优秀生成绩虽好，但他们阅历浅，缺乏对事物的分析了解和深刻认识，经不起外界的诱惑,在环境消极因素影响下,容易形成狭隘的意识和不良的心态。当优等生缺乏自理能力、人际交往能力、学习成绩出现较大的波动或因个人的生理缺陷、家庭贫困等原因不能正视和接受自我时，会形成某种人格开展缺陷，从而导致悲剧的接连发生。3.缺乏正确的学习动机有的优生为了保住自己“的冠军〞的位置，几乎不与同学交流沟通。同学向她请教作业时，她告诉的答案都是错的，而她的作业又全对。这种排他性闭锁心理在她和同学之间形成了严重的隔膜，最终影响了健康成长。还有一些亲友此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。““不断地施加压力，使学生上进心掺杂上私利〞的成份，背上了只有学习成绩好才能向父母交代〞的包袱。当他们到达了一定的目标，就认为万事大吉，不再继续努力，自我陶醉在已取得的成绩里，而一旦受到挫折和遇到困难，就觉得一切都完了，感到没有前途，有的甚至走向反面。...
