小学校本培训工作参考方案一、指导思想：老师的专业水平是老师从事教育工作的生命，为更好地落实教育体育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教育部颁发的中小学老师接着教育规定、根底教育课程改革纲要〔试行〕的精神为指导，积极探究以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训方式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进老师专业化开展，努力营建老师终身教育和可持续开展的良好格局。二、工作目的：树立新的教学观念。通过校本培训，完善老师业务学习的机制，提高老师教育活动的实效性，打破传统的教学思维方式，更新老师观念，树立现代教育思想，优化知识构造，培养创新精神与创新才能。2、提高教学才能，促进学习和研究相结合。努力建立一支师德好、观念新、素养高，可以胜任根底教育课程改革与开发的骨干老师队伍，可以习惯小学跨越性开展需要的学习型、科研型老师队伍，为课程改革的可持续开展奠定坚实的人才根底。三、培训内容：开展师德培训，办家长满意的学校，做家长满意的人民老师。2、全面施行新课程培训。3、开展教学技能研讨培训。4、开展科研才能培训。四、培训方式：自学--反思自学是在学校规划与指导下，老师依照本人的要求开展的自我培训活动，主要采取上网阅读教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校推荐文章、到校阅览室学习教学杂志，然后结合本身教学实际，开展自我反思，总结提高，每学期写7000字的读书笔记。2、实践与交流方式〔1〕开展互相听课，评课活动，互相研究，共同提高。〔2〕开展"同上一节课"的研讨活动，提高老师独立处理教材的才能，不断提高课堂教学的魅力。〔3〕开展"家长开放日"活动，让家长走进课堂、听课，参观老师的备课本，学生的作业本，加强家长对学校工作的理解，加强家校合一的研究。〔4〕开展老师根本功的培训，坚持每天一页钢笔字的练习。〔5〕开展老师沙龙活动，交流学习心得，探究热点咨询题，为老师搭建展示自我的平台，以到达智慧的交流、思想的碰撞，不断完善自我的目的。〔6〕开展课题研究，围绕科研课题上好每一节课。3、专家引领学校聘请有关专家定期来校进展指导，举办专题讲座，零间隔地与老师接触，手把手地进展辅导。五、主要措施：提高认识是做好校本培训工作的关键，要加强学习，把校本培训与老师的专业开展严密结合，与提高教育教学才能相结合，扎扎实实做好各项工作。2、加强校本培训的组织指导，加强过程监控治理和考核评价工作。3、充分发...
