试论中学道德教育和法制教育的融合李长存【】作为学生思想政治教育的两个主要方面，道德教育和法制教育都具有重要作用。但是在中学实际的工作中往往重道德教育而轻法制教育，集中表达为以劝导为主缺乏约束、以自律为主轻视他律、注重扬善而轻视压恶，这些问题最终导致了思想政治教育工作的“雷声大、雨点小〞。本文试图讨论道德教育和法制教育融合，并提出一些建议和策略。【关键词】中学，道德教育，法制教育1道德教育和法制教育融合的必要性道德教育和法制教育都是标准学生行为的主要约束手段，其都有各自的优点和局限。道德教育具有一定的自觉性、渗透性，对学生的行为模式会产生深远持久的影响。道德教育本质上是一种软手段，主要采取劝诫、建议等手段来使学生真正的从内心明辨是非。但假设在社会体系混乱、人们道德素质不高的情况下，道德教育就很难发挥作用。而法治教育就是对道德教育的一个有效补充，法制教育通过国家强制力作保障，对于破坏行为进行严惩。法律以文件的形势严格界定哪些应该做、哪些不应该做，通过国家强制力的保障使犯罪行为扼杀在萌芽中，使其望而却步。大师法律往往是做人的最后底线，对于一些没有违法但有违道德的行为仍无能为力。法制教育和道德教育都各有所长和缺陷，将两者融合后会实现学生综合素质的提升。中学生正处于三观形成的萌芽时期，因此高校在注重道德教育引导的同时也需要法制的相关约束。2道德教育和法制教育融合的可能性所谓法律教育就是指采用多种方式使学生切实掌握法律知识，并形成法律观念和意识，最终养成遵法守法的好习惯。而道德教育是指教授学生道德知识，是学生的道德素质得到提升，并形成道德情感内化为道德信念，最终对道德行为进行强化。法律只是一个道德的最低限，我们不能强求每一位学生都成为道德高尚的有为青年，但必须要坚持内心最后的防线也就是法律防线，未来做一个遵纪守法的合格公民。长期教育实践向我们昭示，单纯的道德教育和单纯的法律教育都能最大限度的发挥思想政治教育工作的成效。中学的法律教育应该立足于道德水平的高度才能在一定程度上确保可操作性的实现。对于中学生而言我们完全不需要像政法学校一般学习法律条文和更为专业的法律知识，而是学习与道德教育融合之后的法律教育。此外道德教育应该要使学生明确遵纪守法的原那么，使尚法成为学生的精神力量和道德追求。我们虽然提倡注重法制教育，但这并不意味着无视道德教育，同样主张依靠道德教育是学生发自内心的去完...
