第1页共4页敬业与乐业读后感范文4篇敬业与乐业是近代文学家梁启超于1922年8月创作的一篇演讲稿。全文可分为三个局部。下面是小编整理的敬业与乐业读后感，希望对大家有帮助。敬业与乐业读后感（一）在学完梁启超的敬业与乐业后，我想到了自己。对我来说，我的“业〞就是学习。那么，我也要敬业，乐业。怎样才能算敬业、乐业呢。我认为，对学习的敬乐表达在学习成绩和对学习态度上。敬业，就是要学习成绩优秀，而乐业就是喜欢学习，对学习有浓厚兴趣。那怎样做到敬于学业又乐于学业呢。首先，需要明确学习目的。有的人（包括我自己）学习是由于被师长逼迫，应该认识到学习是为了自己的将来。明确了目的，学习就有动力，再加上师长的监督，就可以做到敬业。而乐业那么要更进一步，需要在敬业的根底上，对学习或其中某一方面产生兴趣，就会乐于学习，进而使人更敬业。可以说，敬业是乐业的根底，而乐业能促进敬业。敬业与乐业读后感（二）梁启超先生的演讲敬业与乐业，深入浅出地阐述了人们对待职业的态度问题，论述了敬业与乐业的重要性。梁先生根据自己的亲身经验，指出“责任心〞和“趣味〞跟“敬业〞与“乐业〞的关系最为密切：“责任心〞就是“敬业〞，“趣味〞就是“乐业〞。他认为做事必须具备责任心和蔼于“从职业中领略出趣味〞。一个人对待自己的职业，能够有责任心，有趣味，发扬敬业与乐业的精神，专心致志做圆满，就是“人类合理的生活〞。“一个人对于自己的职业不敬。从学理方面说，便是亵渎职业之神圣;从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。〞启超先生不愧贤达，于理于事，对问题分析得事鞭辟入里，很有指导意义。教师于我而言是谋生的职业，因而我切不可因为我自己的随便和不敬而亵渎教师的称号以致于害了自己丢饭碗。第2页共4页孔子“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至〞的生活，是人类生活的理想境界。“乐业〞的心绪是对待职业的心态，孔子又说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者〞，如果每个人都能从自己从事的职业中寻求无限趣味，那工作起来能不负责任吗。工作能做不好吗。我如今从事的教师这个职业而言，辛苦是毋庸说的，哪个行业不辛苦那。但辛苦之中也有乐趣——与同事交流的乐趣、因学生成长的乐趣、自身开展成功的乐趣……众多的乐趣充溢着我们的工作过程。设假设我们把乐趣理解为轻松、理解为毫无约束的自由，恐怕这种乐趣是无法寻找的。退...
