此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。“日本小小善意〞运动的生态德育及其启示近年来，生态环境问题日益凸显，生态德育因此成为德育的重要内容。所谓的生态德育是指教育者从人与自然相互依存、和睦相处的生态道德观点出发，引导受教育者为了人类的长远利益和更好的享用自然、享用生活，自觉地养成保护自然环境和生态系统的生态保护意识、思想觉悟和相应的道德文明行为习惯。而自上世纪60年代起，以“原东京大学校长茂诚司为代表的日本各界有识之士共同倡导了小小善“意〞运动（SmallKindness〞Movement），目的是加强公民的社会道德教育，其中所倡导的生态德育运动是其一大重点和特色。该运动开展至今已有四十多年的历史，在日本社会影响广泛，参与众多，并取得了良好的实效。当今我国德育中生态德育内容严重缺失，公民生态道德更是亟待提升：例如在上海世博会场国人表现出来的生态道德意此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。识的薄弱（排队的地方队伍有多长，垃圾就有多长）；相比日本在地震中表现出的较高的生态道德意识（公园里避难人群散后随身带走了所有的垃圾），形成了鲜明的比照。生态德育理应从青少年开始抓“起，然后不断传播扩大，形成全社会良好的生态道德气氛。日本小小善意〞运动中的所表现出来的生态德育为我国生态德育提供了一个有““益的启示。一、小小善意〞运动中的生态德育特点日本小小善意〞运动有着普通而又鲜明的特色。它们用具体的内容传播善意，用灵活的方法强化青少年的善意，最终取得了活动的实效，并把善意内化为青少年的行为准那么。1．注重内容的具体性：传播善意运动产生于上世纪60年代，当时日本青少年所处社会环境日趋复杂化，青少年犯罪低龄化、滥用毒品、校园暴力、逃学、破坏环境“等社会问题已日趋严重。在这一背景之下，小小善意〞运动产生了。它的运行宗旨就是：以从小事做起，培养良好的社会习惯为宗旨，鼓励青少年要有勇气对周围的人表达自己的善意，并努力将自己的善意此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。传播到社会上的每一个角落。运动推出了旨在改善人际关系的八项原“那么：1.见人一定打招呼；2.答复时声音要清楚；3.接受他人帮助要感谢；4.别人说谢谢时要答不客气；5.不乱扔废纸等垃圾；6.在电车和公共汽车上给老人和小孩让座；7.别人困难时伸...
