床医学。要提高床医性很強的学科，所培育的人才将成技临师为临术业门专是一这增多。渐渐的专业床医学习临中国高校的外国留同学中，学道，吸引很多的外国留同学到中国接受教育。轨化运行际走上国渐渐育水平快速提高，高等教期，社会一步深化改革开放入到中国经济时进进引言0modetraining；skillsclinical；studentsforeignKeywordsskills.clinicalstudents"foreignofmodetrainingtheexploretoaimspaperThisability.technicalclinicalhigherahavetonecessaryisit，competitivenessprofessionaltheirimprovetostudentsClinicalexpect.theywhatgettoablebetohoping，medicineclinicalofeducationthereceivingafteruniversitiesandcollegesChina"sinstudentsforeignThesemedicine.studytoChinatocomestudentsofthousands，averageOncolleges.anduniversitiesChineseinmedicineChinesestudystudentsforeignmany，universitiesChineseofinternationalizationofdevelopmenttheWithAbstract10.16400/jki.kjdkx.2023.03.015：DOIA：文献G642号：分中标识码类图培育模式床技能临留同学键词关究。行探讨进床技能培育模式的探临留同学针对文论力量。本术床技临的高较争力，就要具有职业竞的留同学要提高自身的专业床临。职业盼的得自己所期接受教育之后，就期望能床医学学在中国高校的够获专业临些留同这医学。习医学，平均每年有几千名留同学来中国的各个高校学床，很多外国留同学到中国高校学化方向中国高校国要摘习临进展际留同学临床技能培育模式探讨床教学临开展术仿真技对3.1行培育力量床技留同学的留意3进术临对大的。强作的力量是格外到合们生疏他让行培育，进的力量难问题同学合作解决疑对中，要留意践培育床身开展教学，特殊在动的角度，从同学行方法实临爱好总结进习程学课度和习态同学的学对力量水平，就要术律，要提高留同学的技出来的教学中〕融入其中。依据多年的CBL称：；learning规总结经验简case-based合案例教学法〔结〕，可以将PBL称：简；learningbasedproblem-教学法〔础床医学的基临于对合案例开放教学，即结教学方法传统教学模式，将传递问的学传统可行的教学方法，以打破实身制定切动候，要从留同学的特殊性角度行培育的力量床技留同学的时进术临对效果。所以，在习以提高学难的时机，就熬炼践实不同，假设留同学缺乏民族完全汉与习惯由。特殊是一些留同学的民族缘践的实床临少接触较也是留同学，言沟通床医学的主要障碍是留同学在中国...
