天道酬勤多媒体技术在计算机教学中的应用李政【】伴随信息技术的高效开展，多媒体技术在我们的日常生活中得到了广泛使用，并且以自身独特的优点在现代教育中成为最正确的辅助教学手段。教师在开展计算机教学的过程中，不仅要重视教师的主导地位，并且应该突出学生的主体地位，使得教师和学生的积极、主动性能够得到充分调动，不断培养学生的自主学习能力。文章通过对计算机教学中出现的问题进行了阐述，对多媒体在计算机教学中的应用措施进行了详细介绍，以供参考。【关键词】多媒体技术计算机教学应用措施引言：多媒体技术主要源于20世纪80年代末，是近年来计算机行业中最热门的技术之一。目前，在我国教育行业，图像投影、幻灯片、视频、动画、CAD课件等多媒体技术慢慢进入教学课堂，在应用新技术的同时，还能有效发挥教学艺术。多媒体教学作为一种新型的现代化教学技术，以自身的多样性、进步性、生动性和直观性成为了教学过程中最好的辅助手段。在教学课堂中使用多媒体设备是教育事业开展的重要道路。1计算机教学中出现的问题可以看出，在计算机教学中引进多媒体技术具有良好的教学优势，这是现阶段其他辅助教学手段多不能代替的，但是在教学的过程中还是具有一定的问题。1.1太过重视多媒体教学中课件的作用，常规的教学手段被无视多媒体教学技术其本质是在传统教学模式的根底上参加了多媒体教学工具，它必须依靠传统教学方式来开展。所以，在对课件进行设计的时候，应该良好掌握多媒体的应用时机，正确处理多媒体技术与黑板、教具、语言表达等因素的关系，且必须考虑时间的限制，并合理解决教育过程中多媒体和课堂讲解、板书、反思时间之间的联系。教师应该重视多媒体课件的应用，不应将其作为简单的幻灯片和电子黑板，这种情况下，课件变成了黑板，教师成为了机器的操作者和解说者，这种教学方式让教师失去了形象的肢体语言和丰富的表情，在教学过程中缺乏互动。此外，这种教学方式难以表达多媒体技术在计算机教学中的辅助作用，学生的学习兴趣只是停留在多媒体的外表，不能转变为学习的动力，对教学效果的提升作用不大。1.2无视了学生的主体地位通常教师是教学活动的主导者，对学生的学习进行指导，学生那么为认知互动的主体。在课堂教学中，教师应该和学生开展有效的交流，互相影响，营造能够促进认知活动开展的教学环境。在计算机教学中应用多媒体技术能够为教学的开展供给丰富的资源，并且具天道酬勤有快速的信息传递方式，但是也很容易...
