八年级音乐教学打算篇一：初中音乐教学打算初中音乐教学打算按照学校的安排，我担任了一个年级的音乐课，这关于我来说，是一项新的任务，也是一项新的挑战，有一定的难度。但我相信凭着本人的努力，在这学期的音乐课当中，我一定会有特别多的收获和进步。一、教学分析：本学期初一年级学生开场正式系统化的学习音乐，学生的整体情况估计不平衡，情况参差不齐。因此，对不同学生应用不同教法，应留意引导学生正确对“待，使学生爱学、愿学。要培养学生特长，即普遍培养，重点开展〞。使学生各方面均有提高。其它年级的学生能够恪守纪律，接受理论知识也比初一年级要快，而且声音音域亮堂，感情处理能够参考老师的建议，对歌曲的处理更加细腻和丰富，本学期的乐理知识容量较大，难度加深，学习稳固c调、f调的根底上演唱乐谱。主要以练习和稳固知识为主，发挥学生主动学习的潜力，老师带着学生找到咨询题、学生本人找到答案，体会处理咨询题时的喜悦。本学期在上课同时我要留意加强稳固音高概念、稳固学生对音的上下、强弱、长短的感受。使学生在学习过程中逐步累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节拍甚至歌词，开展学生身体的协调才能和自编才能。为今后学习打下坚实根底。此外，在音乐课的设置上，分为歌曲、乐理、综合练习、欣赏、器乐学习几大局部，各局部之间既有联络，又有区别，分局每课的详细情况进展穿插教学，防止学生由于学习某一内容而觉得单调和乏味。二、提高教学质量措施：音乐课最大的特点确实是寓教于乐，在教学中能够更好的发挥学生的想象力、制造以及手、脚、脑、口的配合，为了更好的发挥音乐课的这些优势，在学习中，能够针对不同年龄段的学生采取不同的教学手段、营建不同的教学气氛。在音乐教学中还要留意培养学生的制造认识，为学生提供充分自由的活动空间和时间，使学生在音乐教学活动中消除恐惧心理、鼓舞、协助学生进展大胆的尝试，展开自由的想象和表现。注重培养学生的自我表达和表现才能，通过倾听表现出来的各种动作表情是学生音乐制造活动中最简单、最根本的表现方式。在教学中能够通过播放音乐来启发做出相应的动作。对学生的语言交流、智力开展大有好处。能够通过音乐教学上的多样化、丰富学审的想象才能，挖掘学生的制造潜能，促进学生思维制造才能的发挥。在本学期在教学中还应该留意以下几点的施行：愉悦性：在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的欢乐...
