——读教学大道写给小学数学教师心得体会——读教学大道写给小学数学教师心得体会——利用这个寒假，我读了人民教育编辑部主编的教学大道写给小学数学救师这本书，是一本写给小学数学教师的书，读完后我感受颇多。读了这本书，体会到：一节好课在于教师对教学内容独到的解读，在于对学生精准的理解，在于对教育理念的深刻的把握。——教学大道写给小学数学救师这本书，给我们指出了我们在数学这条道路上，我们必须思考的问题：数学是什么我们应当思考的几个数学问题是什么我们应当有怎样的专业素养我们应当关注什么书中用鲜活的实例，从不同的角度阐述对数学的思考，其中提到的问题正是我日常教学中经常遇到并也在不断思考、讨论的。翻开书的第一篇，就是数学家张景中写给小学数学教师们的感受小学数学思想的力量。作者在文章开头就指出小学生学的数学很初等、很简单。尽管简单，里面却蕴含了一些深刻的数学思想。“作者谈到函数思想〞。他说：最重要的，首推函数思想。就如文“中讲到的加法〞就包含了函数的思想。函数思想和方程的方法，是一个事物的两面，都是大智慧。他又说，当然不用给小学生讲函数概念，但教师有了函数思想，在教学过程中注意渗透变量和函数的思想，潜移默化，对学生数学素质的开展就有好处。“接着又讲到了数形结合〞的思想。他说：数学要研究的东西，根本上是数量关系和空间形式。数和形的联系几乎处处都有。我们在教学的时候，往往是学数的时候就讲数，到了学几何的时候就讲几何，缺少把两者联系起来的意识。他说，在数学当中，几何具有非常重要的地位。几乎所有重要的数学概念，最初都是从几何中来的。所以我们不妨可以把几何与代数结合起来教学，让数形结合的思想发挥其特殊的作用。他还说，几何语言的早期渗透可不可能，值得研究。最后他强调了寓理于算的思想。他说，小学里主要学计算，不讲推理，但是计算和推理是相通的。他说，数学活动中的画图和推理，归根到底都是计算。推理是抽象的计算，计算是具体的推理，图形是推理和计算直观的模型。引导学生认识计算和推理的关系，从计算开展到推理，是很重要的。文中还提到了陈省身先生的观点，数学可以分为好的数学与不好的数学。好的数学指的是能开展的、能越来越深入、能被广泛应用、互相联系的数学;不好的数学是一些比拟孤立的内容。比方，方程就是好的数学。据此指出，函数的思想、数形结合的思想、寓理于算的思想，都属于好的数学。这些思想是可以早期渗透的。早期渗...
