12023年读爱的教育个人领悟定晴望着风暴却兀不为动，泰戈尔曾说：爱是亘古长明的灯塔。爱就是充实了生命，正如盛满了酒的酒杯。爱的教育?80年月出版的刊物，可以说它和我差不多年纪，今日我捧在手里细细品尝的时候，被书中很多个故事深深的打动了这是一部巨著。意大利的文学在中华的译介。?爱的教育?其实包含了两个局部，这是一部小书。即?爱的教育?和?续爱的教育?前者是丐尊先生据日译本翻译，后者是亚米契斯的朋友所著，也是据三浦关造的译原来的对前者是一个适宜的补充。记得曾流了泪三日夜读毕，夏先生说：四年前始得此书的日译本。就是后来在翻译或任凭阅读时，还深深地感到刺激，2不觉眼睛润湿。每每被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动，看?爱的教育?时。?扫烟窗的孩子??班长??穷人??虚荣心??感恩??嫉妒??争吵??告辞?等等和孩子有关的故事中，歌颂了儿童应当具备的纯真感情，同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会，都在营造一种良好的环境，潜移默化地培育塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。爱的教育〞这四个字，中学校教育中。说来简洁，做起来又何其难!教育的整体生疏上，作为一个完整教育过程的学校教育，永久不是也不行能是以儿童为目的首先考虑的现实社会中各种冲突的存在和社会本身的进展，一代代的儿童将成长为什3么样的人的问题。这一点上，教育不仅仅是自由的也是强制的集体教学的形式一经奠定，所谓“因材施教〞只能是一个需要不断努力的目标。充满在生活的四周，布满了人的内心，意义已经融入了生命。爱之所以宏大，由于它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与心情。爱的教育?一书中描写了一群布满活力，乐观要求上进，如阳光般绚烂的少年。境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是沐浴在幸福中的每个人从出身到性格都有迥异之外，但他身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能无视的每个月老师读给那群少年听的精神讲话〞这一个个小4故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样我也被其中所体现出的猛烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其实，也可以挤出一个固定的时间让孩子们多听听这些“爱的故事〞感受和体验爱，学习付出爱。想，面对我教育，爱应当是教育力量的源泉，教育成功的根底。夏丐尊先生在翻译?爱的教育?时说过这样一段话：教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。爱是一次没有终点的旅行...
