此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。多方联动多措并举深入推进课程改革简介:潘昌义,南京市莫愁中等专业学校校长,中学高级教师,高级技师。接要:课程改革是一项全面系统的工程。文章就南京市莫愁中等专业学校如何深入推进课程改革进行了一系列探讨。关键词:课程改革;多方联动;多措并举;协调开展南京市莫愁中等专业“学校长期坚持以效劳为宗旨、以就业为导向、已能力为本位,以质量为核心〞的办学方针,“坚持走内涵开展的办学之路。在以育人为本,为师生可持恒开展,成就生命价值奠基〞的核心价值取向引领下,坚持科学开展,遵循职业教育的办学规那么,“按照质量兴校、文化兴校、特色兴校〞的办学理念,“认真研究编制了切实可行的学校十一五〞教育事业开展规划,“制订了十一五〞教师队伍建设规划和专业建设开展规划等方案,积极开展职业教育课程改革,在办学举措上多方联动、多措并此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。举,有所落实、有所创新、有所突破,不断提升升学办学品质,提高办学效益,全面实现规模、结构、质量、效益的协调开展。目标驱动明确课程改革要求课程改革是一项全面系统的工程,涉及到学校各个方面的工作,既有教育理念的转变,又有教学模式的变化,还有管理体制的转型,以及各项教育管理工作的改进等。因此学校以江苏省职业教育课程改革行动方案和南京市职业教育课程改革实施纲要为指导,围绕全面深化落实职业教育课程改革的命题,着眼于学生、教师和学校的和谐开展,按照坚持学生德、智、体、美等全面开展,正确处理好德育、智育、体育、美育等之间的关系,努力促进学生思想素质、文化素质、业务素质。学校坚持以育人为本的科学开展观,以强化学生专业技能、培养学生学习能力、训练学生创造性思维为培养目标,注重学生人文素质、专业素质和社会生活素质的协调开展,“以学分制〞管理为平台,以深化课程改革为核心,不断丰富办学内涵,提升办学水平,努力构建以能力为本位,以职业实践为主线,以工程课程为主体的此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。模块化专业课程体系,努力培养和造就高技能人才,引领和指导学校不断取得新突破和新超越。任务拉动推进课程改革进程课程是学校进行素质教育的根本载体,课程设置既要表达社会开展对人才素质结构的根本需要,也要表达当下职教学生生存和开展的需要。课“程改革表达了...
