第1页共1页优生优育课感想优生优育何谓优生优育。按百度解释，优生就是让每个家庭都有健康的孩子，优育就是让每个出生的孩子都可以受到良好的教育。我的理解，优生优育应包括三种含义：一是生育；二是抚育或养育；三是教育。虽然三者紧密联系，但在现实中，不同领域关注的重点并不相同，方案生育关注的是优生，父母和家庭关注的是身体的抚养，而家庭教育关注的那么是孩子的心灵培养。人的生命从受精卵开始，约经历280天的胎内开展，大致分为三个阶段，即胚种期（0～2周）、胚胎期（3～8周）和胎儿期（9～38周）。随着生活条件和医疗条件的提高，像忌烟忌酒、婚前体检、选择最正确受孕时间、加强孕期营养、合理用药、防止接触放射线和有毒有害物质等年轻夫妇都做得很好。孩子出生后，由于物质条件的极大丰富，无论母乳喂养还是人工喂养，孩子都能得到足够的营养。加之孩子少、大人多的特点，孩子的身体发育都能得到较好的照顾，特别是从苦日子过来的成年人，由于自己过去的目标就是吃好、喝好，所以对孩子的爱全部用吃好、喝好来表示。在孩子的优生和抚育方面，现代父母普遍做得很好，但也有违背自然的方面，像过多的剖腹产、不进行母乳喂养等。现代孩子的“优育〞中，最差的应是对孩子心灵的培育，即家庭教育的缺失。其表现，一是人们对孩子早期的做人教育没有引起足够重视，仍认为孩子什么也不懂；二是对因时代病给孩子造成的心灵伤害没有清醒认识，如单亲家庭、留守儿童、溺爱等；三是仍停留在传统方法的教育中，不清楚老教育观念与培养现代孩子的冲突。在优生优育中，矛盾最多、最大的已经不是物质层面的生、养问题，而是精神层面的教育问题。“问题孩子〞的增多，标志着“问题父母〞和“问题家庭〞的增多，而这些问题都出在教育观念方面，要想解决问题，父母和家庭必须与时俱进，学习新的教育理念。
