2023年论述MBA论文对于研究生培养质量保障的管控.docx

学海无涯 阐述MBA论文关于研究生培养质量保障的管控 阐述MBA论文关于研究生培养质量保障的管控 本文关键词：阐述，研究生，培养，保障，质量 阐述MBA论文关于研究生培养质量保障的管控 本文简介：：尽管职业导向的MBA培养更加注重实践认识和职业认识,但是面对着当前越来越严格的论文审查以及更恰当的完成对MBA的培养打算,高校应建立一个平台专门处理其论文管控流程,使得学生能够明晰地明白时间节点的任务安排,以及不能完成的惩罚机制,同时还应针对该类学生专门建立论文的写作标准和写作模版。　　关键词 阐述MBA论文关于研究生培养质量保障的管控 本文内容： 摘 要：尽管职业导向的MBA培养更加注重实践认识和职业认识, 但是面对着当前越来越严格的论文审查以及更恰当的完成对MBA的培养打算, 高校应建立一个平台专门处理其论文管控流程, 使得学生能够明晰地明白时间节点的任务安排, 以及不能完成的惩罚机制, 同时还应针对该类学生专门建立论文的写作标准和写作模版。 　　关键词：专业学位研究生; 培养质量; 论文写作; 管控; 　　1、征询题的提出 　　近年来, 伴随着研究生招生规模的不断扩大, 研究生培养的质量征询题逐步凸现出来。研究生教育是高等教育构造中的最高层次, 其培养质量深化阻碍着一个国家政治、经济、军事、文化等方面的开展。国家中长期教育改革和开展规划纲要 (2023-2023年) 明确提出:建立以提高教育质量为导向的治理制度和工作机制;建立健全教育质量保障体系“。故而, 如何建立和建立研究生培养质量保障体系成为近年来诸多学者和高校所共同关注的重点议题[1]。伴随着专业学位研究生数量的迅速崛起, 一些学者也开场关注专业学位研究生的培养质量保障征询题[2]。其中, 论文的质量是办学质量的重要表达, 更是完成专业学位研究生培养打算的不可或缺的重要一环。但是, 当前的专业学位硕士更加注重实践认识和职业认识, 关于论文的写作相对缺乏注重。因而, 有必要针对该群体的论文写作流程提出科学的监控流程。本文将以专业学位研究生中最具典型性的群体之一MBA, 提出科学的论文管控流程。 　　2、MBA论文写作现存的主要征询题 　　应该明确的是, 现存的MBA论文写作过程发挥了积极且十分重要的作用。否那么, 就无法解释近年来我国在MBA教育中所获得的宏大开展, 但也应该看到存在的征询题。详细而言, 笔者认为学员主要在以下几个方面的征询题比拟突出。 　　2.1 选题及撰写开题报告阶段 　　作为论文写作流程的第一步, 标题的重要性不言而喻。论文的选题应有意义, 研究面不可过大或过于详细。最终选题确实定更应该是在对某特定研究征询题做了相关整体回忆和理解后决定的。然而由于预备工作不够充分与指导老师的交流沟通时间短等征询题的存在, 学员们最终的选题通常会出现研究面过于广泛而无法阐述详尽或者是针对某过于详细的事件的研究而失去研究价值等征询题。开题报告关于论文的整体写作, 不管是整体逻辑仍然框架构造都起着至关重要的作用。假设该阶段的工作做得不够扎实, 关于论文写作后期的科学性便特别难保证。指导老师不管是在标题的选择仍然开题报告的撰写方面都有着较强的专业性, 学员与指导老师沟通的缺乏无疑会降低标题选择和开题的质量。 　　2.2 写作阶段 　　在该阶段, 由于MBA学员往往是在职人员, 需要兼顾工作、学业甚至家庭, 故而MBA学员的拖延症现象十分严峻。在论文最后提交日临近前匆忙交稿, 导致指导老师没有更多的时间来协助其修正论文是司空见惯的事情。无疑, 学员的论文通常会出现程度不等的征询题。首先, 文不对题。学员通常出现文章所述内容与标题不对称的情况。其次, 出现数据、构造、处理方案等方面的硬伤。学员的论文通常会使用大量的文字描绘而缺乏相应数据支持, 所用数据分析方法不恰当、数据与所得结论并不存在明确因果关系等征询题。最后, 文章中的小征询题更是层出不穷:定义不精确、用词夸张、参考文献格式不精确等征询题。 　　2.3 辩论与论文定稿阶段 　　在该阶段, 辩论前预备缺乏、出于无充足时间甚至态度不端正等征询题导致不能针对辩论老师意见有效修正论文、查重率太高等征询题均不利于一篇高质量论文的构成。 　　3、加强MBA论文质量的系统考虑 　　一篇合格的专业学位硕士论文应该具备几个条件: (1) 论文方式需要符合根本的标准和范式; (2) 学员要投入充足的时间进展论文写作; (3) 执行严格的论文管控流程; (4) 最关键的便是师生配合, 指导老师的投入与责任心。 　　3.1 论文写作流程管控 　　为到达上述标准, 从指导学生的角度看, 能够将整个论文的写作过程分为研究启动 (选择导师) 、论文选题、撰写开题报告、开题辩论、搜集数据、数据分析、对策方案、方案结果分析、论文初稿写作、论文修正、论文定稿、论文评审、论文辩论等详细过程。 　　每个过程都设定相应的时间节点。在总体时间安排上, 论文写作时间整体操纵在8个月 (34周) 之内, 其中, 各阶段的详细持续时间如图1所示。 　　图1 论文写作过程的管控逻辑 　　图1 论文写作过程的管控逻辑 下载原图 　　3.1.1 论文写作流程的根本要求 　　在明确了各阶段的时间节点后, 学员应在规定的时间内向指导老师提交相应的成果物, 指导老师也在各阶段进展相关的指导。如此就能够保证指导老师在学员的论文写作之初就参与论文的指导, 既催促了学员能够用更多的时间用于论文写作, 也保证了指导老师有充裕的时间来对学员进展指导。按照上述的工作阶段, 学员与老师所应完成的任务能够归为如下几类: 　　(1) 论文选题与开题。在该阶段, 学员应该就研究征询题与指导老师进展充分讨论, 明确有进展研究的必要, 进而对与研究征询题相关的文献进展认真理解与回忆, 在必要时与导师进展充分沟通。认真撰写开题报告, 更重要的是针对导师提出的修正意见逐步完善。导师应该充分理解学员研究对象企业的根本情况、选题背景等, 为学员的选题掌控好方向, 同时完成学员一、二、三稿的修正。 　　(2) 材料搜集。如今, 学员需要搜集翔实的数据材料作为论文的支撑, 防止出现论文中对征询题描绘以文字居多而缺乏数据支撑的征询题。导师应该指导学员如何搜集数据, 并要求学员在指定的时间内完成根底的数据搜集工作。对学员所搜集的数据进展推断, 明确说明数据是否符合标准。 　　(3) 材料分析。掌握根底理论知识、熟悉分析征询题的方法与工具、理解不同类型的论文的标准范式是学员在此阶段必须完成的任务。导师应该对学员的数据分析方法进展把关, 即按照论文类型, 指导学员用适宜的分析方法对根底数据材料进展分析。 　　(4) 方案设计。值得留意的是, 方案的设计过程是论文写作工作的重点。学员在该阶段应用相关理论处理所研究的详细征询题, 导师应该关注方案所依托根底理论与方法, 关注方案的科学性、逻辑性等。 　　(5) 论文写作及修正。无疑, 在如今间段中, 学员应该在积累了上述各阶段的成果后, 进展论文的写作, 并与导师进展充分沟通, 按照导师意见进展完善修正。导师应亲切关注学员写作情况, 必要时进展指导点拨, 并对学员的论文一、二、三稿提出修正意见。 　　(6) 论文评审、论文辩论。进入到这两阶段后, 学员主要是针对评审意见进展论文的修正与完善。导师那么需要评估评审意见, 指导学生对论文进展修正。 　　3.1.2 论文写作流程的管控逻辑 　　为了有效消除学员的拖延症, 确保学员在每个写作阶段都有充裕的时间来完成论文写作所必要的工作, 同时还要确保指导老师在每个阶段都能够有充裕的时间对学员的论文写作工作加以指导, 防止学员在论文提交截止日之前匆忙提交论文这种现象的发生, 本文主张应对学员的每个写作阶段采取实时管控的策略。基于此, 本文按照关键链工程治理的思想[3]设计了针对各个写作阶段的管控思路。如图1所示, 将每个阶段的打算时间压缩1/3, 并将被压缩的1/3时间汇总后集中作为缓冲放在整个论文写作打算的最后。以某阶段写作任务的实际完成时间与压缩后的该阶段打算完成时间的差值, 来表示该阶段的写作任务对缓冲的侵蚀情况, 并以缓冲侵蚀百分比这一指标来对论文的整个写作进程进展管控, 其中: 　　缓冲侵蚀百分比=缓冲侵蚀量/缓冲时间100 (%) 　　假设在论文的写作初期就觉察缓冲时间被大量侵蚀, 指导老师就能够及时催促学员完成论文相应阶段的工作。假设缓冲侵蚀百分比缺乏1/3, 即处在图1中缓冲区的绿色区域, 说明紧张正常, 假设超过2/3, 即处在图1中缓冲区的红色区域, 说明整个缓冲时间立即被耗用殆尽, 导师需要特别催促学员完成论文相应的写作工作。如此, 老师能够时刻掌控整个论文写作过程的进度, 确保论文保质保量完成。 　　3.2 论文写作关键节点“的配套治理流程 　　为了实现对论文进展更好的管控, 与学生角度分类略有不同的是, 从MBA学位治理的配套流程来看, 可将一篇论文的完好写作流程的关键节点“依次为选导师、选审题、开题1、开题2、匿名评审、预辩论、辩论1、辩论2。下面将对各关键节点如何进展详细管控进展阐述。 　　(1) 选导师。学员可按照导师库、导师的研究方向或者别人的推荐选择意导游师, 在初步确定意导游师后, 与导师进展沟通, 同时导师确定是否能够指导该学员, 通过此过程学员确定最终的指导老师。 　　(2) 审议题。学员可按照本人感兴趣的企业现象在进展了相关的文献阅读后选定研究征询题, 导师对相应企业背景和征询题做相关理解后对学员的审题做出评价, 明确告诉学员该选题是否可行。通过此过程, 学员在确定选题后填写选题意向表。 　　(3) 开题1、开题2。学员在对研究征询题的相关文献进展总体回忆与详细理解并与导师做充分沟通交流后进展开题报告的撰写与完善。作为证明可进展开题的佐证材料, 在开题报告后应附上导师开题确诺。同时为确保开题质量, 应建立二次开题制度, 且比率不应过低。 　　(4) 匿名评审。从师资库中随机抽取三名老师作为评审, 对论文进展评审。如假设三票不过, 该学员直截了当二次辩论;二票不过, 进入预辩论;一票不过, 修正完善。 　　(5) 预辩论。在该节点, 要注重方式预审, 不满足该要求的无资历进入一答, 直截了当进入二答;通过者进入一答。 　　(6) 辩论1、辩论2。为确保辩论质量和最终论文的质量, 在一答中可设置不低于10%的进入二答的比率, 假设二答不通过, 进入复议。 　　4、结语 　　论文标准是研究生培养质量的根本标准, 也是一门高超的MBA治理艺术[4]。使MBA论文写作流程更加合理化、提高其论文质量是完善研究生培养质量保障体系中必不可少的一个环节, 也是提高MBA学员本身素养的一个途径。科学的MBA论文管控需要道、法、术、器的全面配合。器即对关键节点的操纵, 术即时间的约束, 法即过程中的治理, 道即师生的互相配合。本文也正是对道、法、术、器的详细应用做了详细阐述。 　　参考文献 　　[1]周文辉, 李明磊.基于高校调查的研究生培养质量保障机制研究[J].研究, 2023, 34 (3) :59-65. 　　[2]杨维芬.全日制专业学位研究生培养质量保障体系研究[D].青岛:青岛大学, 2023. 　　[3]田文迪, 崔南方.关键链工程治理中关键链和非关键链的识别[J].工业工程与治理, 2022, 14 (2) :88-93. 　　[4]荣威.MBA教育培养质量评价指标及应用研究[D].合肥:合肥工业大学, 2022. 附件下载：