天道酬勤独立学院教学管理工作体系研究杨斌【摘要】独立学院是我国高等教育体系改革的新生事物。独立学院的教学管理有其自身的特殊性,不能照搬母体学校的教学管理体系。分析独立学院教务管理工作的现状和面临的问题对独立学院教务管理工作的提出了几点建议。【关键词】独立学院;教学管理;教学质量中图分类号:G804文献标识码:A文章编号:1009-8283(2023)07-0220-01独立学院是我国高等教育实现跨越式开展,从精英化教育到群众化教育开展过程中出现的新生事物。20世纪90年代末,由公办高校和社会力量合作创办的独立学院如雨后春笋般迅速开展起来,截至2022年4月,由教育部公布的具有普通高等学历教育招生资格的独立学院共有317所。对于独立学院的生存与开展而言,教学质量是关键,而高质量的教学管理工作又是提升教学质量的着力点,在当前条件下独立学院要求得生存和开展,探索如何针对独立学院的管理现状进行教务管理工作上创新已成为我们的当务之急。因此,独立学院教学管理体系完善程度与教学管理水平的上下,决定着独立学院教学工作的稳定和教学质量的上下。1学生的的特点近年独立学院的高考录取分数线平均低于二本,独立学院学生的高中根底知识总体表现比拟差,偏科的现象比拟严重,学生学习习惯和学习方法不好,课堂学习效率不高。个性突出,具有较强的自我意识,但自我管理能力较弱,独立学院学生大多是独生子女,有着显著的时代性,在生活和学习方面自我意识很强,团队合作意识较差,参加集体活动时在遵守纪律方面表现较差,但家庭条件比拟优越,综合素质强。当前,独立学院学生存在的主要问题有:学习积极性不高,主动性不够;学习习惯不好,自律性和自觉性不强;自信心缺乏,挫折承受力较差。2教学方案的特点大多数独立学院的定位和培养目标不清,教学方案都是母体学校教学方案的“克隆〞,所设专业都是一些低本钱的热门专业,其结果就是独立学院学生的课程体系与母体院校同专业的课程体系根本一致,培养目标也没有什么不同,没有形成自己的内容。独立学院教学方案应夯实根底知识,改革理論课堂教学,强化实践应用,注重学生能力培养,针对独立学院学生根底知识薄弱这一特点,在大学一二年级的课程管理上,偏重根底知识的学习,加大数学、英语、物理、化学、计算机等根底课程的课时量。大多数独立学院应定位在为本地区天道酬勤的经济建设效劳,以“本科应用型人才〞为培养目标,培养面向教育、生产建设、管理、效劳第一线的各类高级专门人才。3师资队伍特点按照教育部关于标准并加强普通高...
