12023年演讲与口才:我的演讲为什么失败了演讲与口才去年，领导让我在开学典礼上向新生致欢送词。万没想到，我这个经常讲课的老师一上场竟把“开学典礼〞讲成了“毕业典礼〞。台下的一局部人听到今日进行“毕业典礼〞，先是一愣，继而大笑起来，这一笑把我笑“毛〞了，下边一句“我代表全体老师始终自垦区四周八方的新同学致以......〞，致以“什么〞怎么也想不起来了。这一卡壳，台下更乱了，笑声谈论声布满全场。我的这次演讲失败了。我不看教案也能讲一节课，上台讲几句话怎么就讲砸了呢？我百思不得其解。会后，我翻阅了邵守义教授著?有用演讲学?，还看2了?演讲与口才?的有关文章，我才明白自己失败的缘由：一，对礼堂的环境不生疏，产生怯场心理。课堂的讲台，对于一个经常讲课的老师来说是没有生疏感的。但礼堂的讲台可不同了，宽敞的会场，台下几百双盯着你的眼睛，伸到嘴前的麦克风......这一切或许对常做报告的领导是生疏的，但对一个一般老师来讲是不习惯的。邵守义教授说：“这种时间，地点，环境的变更，这种大庭广众的局面，自然就要使人产生一种压抑，可怕的心理。〞心理学家认为，由于无知或未知，就会对一些事物或现象产生惧怕。我就是在这种变更的环境中，被不生疏的麦克风和黑压压的观众吓倒了。3二，精神不集中，导致忘词。刚一上台，一些生疏我的同学就笑了，好似是说：“原来是张老师发言，看他说什么。〞此时，我不自觉地查找那些同学，观看整个会场对我的反映。就在这精力分散的一瞬间，原来想说的话就遗忘了。讲课时由于意外状况消逝遗忘，可以借助于板书，教案，同学的提示回忆起来，而礼堂的讲台可没有这样的有利条件。假设我在笑声中集中精力，依据自己的思路全力以赴讲下去，就能避开忘词。三，对稿子机械记忆，导致不能随机应变。平常讲课，不管是景物，人物，情节，细节，还是观点，论据，都印在脑子里，可以依据自己的理解组织语言尽情发4挥。这次演讲虽然背下稿子，但大都是机械记忆，没有融会贯穿，因之，拘泥于稿子，缺乏应变性。如卡壳那句，原来是“向......新同学表示吵闹的欢送诚意的问候〞，既然把“表示〞说成“致以〞，没法说“致以吵闹的欢送......〞，那就顺势说“致以亲切的问候〞就可以了，又何必死死去想原稿呢？俗话说，失败乃成功之母。我信任，不断进行这样的总结，我的演讲确定会越讲越好，越讲越成功。
