诗书怡情滋养幸福童年新课程的核心理念是“为了每个学生的开展〞。营造“书香校园〞的宗旨就是为了把师生培养成为校园里的文化人，让他们沐浴在书香里，浸润在文化中，为他们的生命成长积淀丰厚的底蕴。近年来，雪堰中心小学不断强化阅读理念，营造阅读气氛，构建阅读课程，开展阅读活动，播撒读书的种子，努力使阅读成为师生的生活方式，成为师生的自觉习惯。一、建设“诗书怡情〞的校园文化环境学校重视“校园环境〞这一本“活书〞对学生的熏陶作用，营造浓郁的诗书文化气氛，提升校园物质文化的诗书品质，让校园这一本蕴藏着无穷魅力的“活书〞，在学生诗书学习中起着“润物细无声〞的作用。如学校启智楼前廊墙上各种书体范例翰墨飘香，课间铃声利用古诗新唱悠扬动听，二楼百米长廊书香隽永，开放书吧让学生课间能够随时取阅，时时与书为伴。雏鹰电视台开辟“经典古诗文〞专栏，或吟诵或交流，每周四中午播出，使校园呈现诗韵飘香的景象。各中队还充分利用墙壁、绒布黑板报等空间，开辟“古诗角〞“经典壁〞版块，用诗文、诗画装点教室，使学生经常可以欣赏到古诗文佳作佳句、名人名言，在有意、无意之中熟记古诗文。孩子们每天走进校园，耳之所闻，皆为书声；目之所及，皆为书影。校园一砖一瓦都蕴藏着丰富的文化内涵，一草一木都充满着耐人寻味的诗情画意，经典如春种播撒在孩子的心田，悄无声息中影响他们的习惯，深入他们的思想。二、开发诗书怡情经典养德校本教材中华经典诗文如泱泱大海，浩浩荡荡。面对学龄儿童，我们到底选择什么样的诵读素材馈赠给他们才是最合时宜的呢？这是我们开发教材前研究的重要专题。为此，我们组织了“经典诵读，我们该如何取舍〞的研讨沙龙，经过思维碰撞，深思熟虑，甄别筛选，我们最终确定了各年级的诵读内容。1.经典化。被选入的作品都是符合儿童童心的、经典的诗性文体，有儿歌、童谣、童诗、古诗词、晨读对韵等等。同时，也精选了论语老子孟子、古代寓言等，更有人物专题，如李白、王维、毛泽东诗词等。2.主题化。在编排文章时，我们充分考虑季节、节日等因素，使诵读更贴近学生生活。比方献给老师、走进秋天、迷人月色、伟大祖国、眷恋家乡、江南水乡等单元。每一册还安排了走进书法单元，旨在让学生了解书法家的故事，知道文房四宝的相关知识，提高书法欣赏水平。3.趣味化。在同一个单元里，尽量做到古代和现代诗词兼备。这些文章有的可读，如雪堰赋大爱无边；有的可背，如论语三字经；有的可唱，如满...
