第1页共5页职业教育中的休闲运用思考教育中并不是只有学习，现在休闲已经成为我们时代生存和精神的需要，休闲已经在学生的生活、学习中也占有非常重要的角色，休闲对中职学生教育具有重大的价值与意义。我们需要关注休闲，促进休闲对教育的正面影响，从而提升教育质量。一、休闲的释义中文的“休〞字是由“人〞与“木〞所组合，其意象为人倚着树木或人坐在树下休闲。因此，“休〞有休息、休憩、休养等暂停劳动的意思。“闲〞字在中文的繁体字也被写作“閒〞，即由“门〞与“月〞组合而成，其意象为家中一轮明月，或独处静思，或与家人相聚。所以，“闲〞有安闲、闲适、闲逸等意思。休闲的含义主要是指，建立在一定物质根底上，用自己喜欢的方式去放松身心、追求精神上的愉悦与充实，以提高生活品质的一种生活方式。所以，休闲首先是一种生活方式，休闲的最终目的是为了提高生活品质，包括身心和精神上的，休闲的表现形式和方法是“自己喜欢的方式〞。二、休闲对中职学生的教育价值1.促进身心健康开展休闲可以促进体力的恢复。学习之后，学生的身体感到疲倦可以通过不同休闲方式来消除劳累。休闲可以释放心理压力。通过休闲，学生获得了肌肉的锻炼促进了身体的健康;也得到了心理补偿，促进心理健康。休闲是生活构成元素的重要局部，是追求完善人生必不可少的一个过程，在休闲中学生获得摆脱和超越能力，消除或释放社会带来的各种压力，可以自由行动，获得事实上的自由并使人享受到愉悦，拥有成就感。正如叔本华在风景中的人类指出的：“闲暇是生活之花或生存之果，闲暇使人回归自我。〞2.获知休闲可以怡情，还可以益智。通过休闲人能增长知识。教育家陶行知说：“生活即教育〞，接受生活就是接受教育。学生第2页共5页在进行休闲生活过程也是在接受各种不同教育，输入不同新知识信息过程。如学生进行休闲旅游时，既能够欣赏到祖国美丽的大好河山巧夺天工的人文景观，又可以学习到许多书本上学习不到的知识。学生通过休闲生活进行“充电〞，弥补课堂学习中所缺少的知识与信息。借助网络、播送、电视等休闲工具来帮助学生了解当前世界的变化和与日俱增的文化知识，使人不至于有“乃不知有汉，无论魏晋〞的情况的出现。3.培养职业技能实践操作能力休闲可以培养职业技能，提高实践操作能力。一般人认为，能力分为观察能力、思维能力、实践操作能力。通过休闲学生可以欣赏他人实践操作活动，提高自己实践操作能力。如看电视节目中演示做菜的方法，自己通过...
