此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。基于网络信息环境下CBL教学法在妇产科学教学中的应用探讨：妇产科学是医学教育教学过程中的一门主干课程，对于培养医学专业人才十分重要。随着当今互联网科技的迅猛开展，网络信息化在临床医学教育教学中不断普及和应用。现代化的教学方式，不仅解决了教学中的局部难题，同时还带来了更为方便直观的交流方式，可以解决因学生专业参差不齐所带来的教学烦恼。关键词：妇产科学；教育教学；医学中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2023）28-0192-02妇产科学是专门研究妇女特有的生理和病理的一门学科，包括产科学和妇科学两大局部。产科学是一门关系到妇女妊娠、分娩、产褥的全过程，并对该过程中发生的一切生理、病理、心理改变进行诊断、处理的医学学科。妇科学是一门研究女性在非孕期此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。生殖系统（例如子宫、卵巢、输卵管或阴道等）的生理病理改变，并对其进行诊断、处理的临床医学学科。一、网络信息化是一种现代化的教学理念妇产科学是医学教育教学过程中的一门主干课程，对于培养医学专业人才十分重要。为了到达学习目标，在学生学习的全过程中非常强调理论联系实际，要紧跟临床开展的步伐，使学生见到临床各种常见病例。而传统的教育教学方法只能依靠教师口头讲解为主，辅以教学模型及PPT课件进行，教学形式单一，很难表达复杂且多变的临床状况，知识的及时更新度不够，教学较抽象，学生记忆不深，学习的连续性和系统性不够，自然最终的学习效果也不会理想。而当代高科技的开展和网络信息化的普及却能够弥补这一缺乏。随着当今互联网科技的迅猛开展，网络信息化在临床医学教育教学中不断普及和应用。信息化教学是指采用现代化的信息技术，将教学信息、教学环境及教学活动数字化，对教育教学资源实施科学有序的管理，从而有效地推动教育此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。教学模式、教育教学方式及学习方式产生根本变革，实现教育教学现代化的过程[1]。在信息化教学过程中，教师可以将网络技术、多媒体技术及各类医学教学资源整合进教学内容中，使抽象的概念更加直观、生动地呈现在学生面前[2]。通过现代化的信息技术，让学生能够更加逼真的去观看在日常学习中遇到的抽象内容和教师不易启口的内容。...
