天道酬勤“主题词教学法〞对“微课〞设计的指导作用斯琴+++成乐++张晓军+++杨树生【】“主题词教学法〞通过这几年在我校各个专业的教学实践，已取得有效的成果。随着现代信息技术的不断开展，教学模式已经多样化，在传统课堂教学根底上继承和开展起来的“微课〞就是其中一种新型教学模式。而教学设计是“微课〞的主要环节，作者以概率论中的“数学期望的定义及其运算〞为例，来阐述“主题词教学法〞在“微课〞教学设计中的指导作用。【关键词】主题词教学法微课数学期望【基金工程】河套学院教学研究工程：HTXYJY16001。【中图分类号】G424【文献标识码】A【文章编号】2095-3089〔2023〕35-0223-02一、引言“主题词教学法〞是2022年由我校数学教授杨树生和张晓军在研究课题数学教育专业整体优化教学改革实验研究过程中，结合多年的教学经验提出的创新性教学法。2023年在原有的研究根底上，扩大研究队伍和完善实践环节后提出了“主题词教学法研究〞。“主題词教学法〞主要由“学生根本能力调查与分析〞-“序〞课堂教学-数学感悟-展示主题词-学生填写课程学习档案-教师批改课程学习档案-课程学习档案分析汇总表-学生填写课程学习总结-课程学习总结分析汇总表-教师汇总、分析学生成绩-教师对本学期教学进行反思等教学方式。其中，教师提炼“主题词〞尤为重要，他就是进行一次完整的教学设计。教学中以主题词为主线循序渐进地讲解，到达培养学生的知识与技能、能力、情感态度与价值的目标。数学期望是概率论产生的起源，它使得赌博问题开展成为现代数学的主流分支之一。而且数学期望应用广泛，是学生感兴趣的一个内容，如何引导学生理解掌握数学期望的定义和意义是教学的重点，也是难点。在我过去几年的概率论的教学中，对农学、电气等专业学生运用“主题词教学法〞教学，教师和学生都取得了实质性的收获。如今随着现代信息技术的蓬勃开展，教学不在局限于传统的课堂教学，而混合式教学、翻转课堂教学、纯网络教学等多种教学方法结合成为了时下新的教学模式。“微课〞及“慕课〞便是一个现在起主导作用的教学模式，“微课〞是一种教学资源，它短小精悍，突出重点、难点、疑点，以最短的时间用最有效的方式讲明关键问题，而“慕课〞是“微课〞的有序的管理，所以做好每一节的“微课〞才能很好地完成一门课程的“慕课〞。因为“微课〞要求“精〞“微〞，所以课件制作和录制课程之前必须有严谨完整的教学设计。而“主题词教学法〞的主题词是按照内容与思维...
