给教师的一百条建议读书参考心得前不久，我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的教育专著给老师的一百条建议，心情异常冲动，深深地被苏霍姆林斯基的教育观点折服了。读过这本书后，确实认识到本人在特别多方面做的还远远不够，书中每一条建议都充满教育智慧，事例生动、分析精辟，启人深思。从中我明白了许多鲜明的教育观点，在此谈谈本人的几点读书感悟。感悟之一：老师应坚持读书──苏霍姆林斯基让我们记住，教育这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。要掌握这一门艺术，就必须多读书、多考虑。你读过的每一本书，都应当好比是你的教育车间里增添了一件新的精致的工具。确实有些懊悔，懊悔今日才读了这本名著，又有些庆幸，庆幸本人没有错过这本好书。这对我来说，是一个特别大的触动，平时也想读点书，但有时总以工作累，家庭琐事多为由，没能坚持下去。从此，我要制定一个读书方案，多读好书来提高本人的教育素养。依然苏霍姆林斯基的建议好，那确实是读书，读书，再读书。每天不连续地读书，跟书籍结下终生的友谊。把读书当作发自内心的需要和对知识的渴求。读好书能够净化我们的灵魂，开启我们的教育良知，锻造我们的优秀质量，静下心来读书是提高老师素养最有效的手段，是老师走向成功不可或缺的要素之一。感悟之二：老师应善引学生“关于学生学习兴趣、学习动机。苏霍姆林斯基如此阐述：学习的愿望是一种精细而淘气的东西。形象地说，它是一枝柔嫩的花朵，有千万朵细小的根须在潮湿的土壤里不知疲乏地工作着，给它提供滋养。我们看不见这些根须，但是我们悉心肠保护它们，由于我们明白，没有它们，生命和美就会凋谢。〞他这个比方特别恰当，学生的兴趣是潜在的，需要老师的精心呵护与培养。我们会觉察，学生在低年级时，学习积极性也特别高的，学习成绩也不错。可到了高年级，有的学生对学习有些无所谓了，学习成绩也下滑的特别快，听凭老师如何去教育，效果也不甚理想。缘故确实是这些小孩的学习兴趣渐渐的减退了，消失了，而我们做老师的有没有及时觉察，及时引导。兴趣是学生学习的动力，是点燃学生智慧的火花。没有兴趣的指引和铺垫，学生会觉得学习是单调无味的，从而产生厌学心理。因而，老师要在培养学生学科兴趣方面要多下功夫，要教给学生学习方法，使他们顺利获取知识，在体验一次次成功之后，能感遭到学习的乐趣，如此才能激发学习的动力；老师要研究教学方法，用科学的教法引领学法。让学生一直对...
