第1页共3页普通高中教学工作评价奖励方案为全面贯彻党的教育方针，落实国家新课程方案，深化实施素质教育，进一步提高我县高中教育教学质量，本着标准内涵开展，鼓励主动创新的原那么，根据XX省普通中小学管理根本标准（试行）、XX省普通中小学教师工作评价指导意见（征求意见稿）和x202223—202223学年度普通高中教学工作综合评估细那么，特制定本方案。一、评奖原那么1.全面性原那么。（1）评价内容的全面性：根据XX省普通中小学管理根本标准（试行）、XX省普通中小学教师工作评价指导意见（征求意见稿）和x202223—202223学年度普通高中教学工作综合评估细那么对学校、教师进行全面评价；（2）评价对象的全面性：对高中三个年级的年级主任、班主任、备课组长、任课教师全面进行评价。2.达标性原那么。每学年对学校进行两次教学工作综合评估根据两次综合得分的上下确定学校受奖等次。3.多元性原那么。根据x202223—202223学年度普通高中教学工作综合评估细那么确定每校各层面受奖总数，学校根据内部管理的各项综合评价条例进一步确定具体的受奖人员。4.过程性原那么。对学校和教干、教师，按教学工作综合评估、阶段质量调研和日常教学监控相结合的原那么进行评价。5.鼓励性原那么。对学校层面，根据评估成绩的上下设置不同受奖等次，综合得分未超过600分的学校不设奖。对个人层面，根据工作性质实行分层设奖，使各层面工作突出的个人都能有受到表彰的时机。各层面设奖人数除年级主任外，其他原那么上不超过该层面总人数的三分之一。6.开展性原那么。面向全体学生，实行水平评价与开展评价相结合的原那么。对水平评价，按“关注整体水平，以平均分上下为根本依据〞的原那么进行。对开展评价，按“关注根底水平，以平均分相对提高率为根本依据〞的原那么进行。二、奖励依据根据x202223—202223学年度普通高中学校教学工作评估方第2页共3页法，每学年对学校进行两次教学工作综合评估，按评估的成绩进行奖励。主要包括：1.办学思想与教学规划；2.教学资源与校本培训；3.教学实施与校本教研；4.教学管理与教学评价；5.教育质量与开展水平。三、奖项设定1.教育教学先进单位。根据教学工作综合评估得分的分布情况，确定各奖次的具体受奖单位数。2.优秀年级主任。全县设奖总数约为年级主任总数的二分之一。其中高三约占总数的二分之一，高二约占总数的三分之一，高一约占总数的六分之一。3.优秀班主任。高三奖班主任总数的三分之一，高二奖班主任总数的六...
