2023年教育实习自我鉴定23.docx

教育实习自我鉴定 篇一：教师实习鉴定表自我总结 实习教师自我鉴定 时光荏苒，三个月的实习工作已进入尾声，回想跟同学们相处的这一段时间，值得回味， 因为我不断进步、不断成长，获益颇多。 一、思想品德 教师作为人类灵魂的工程师，需要良好的师德。因此三个月来我坚持进行品德修养的学 习，提高自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观价值观。我深知具有人格魅力的重要性， 并一直努力去做到。平时，我虚心向带教老师学习教学经验，共同进步。 二、教学工作 作为一名实习老师，我认识到不断提高，增加知识的深度和广度以及自身的学识的重要 性。所以，实习工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，除了参加听课，一有空闲时间，我 便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。虽然在这三一 个月的实习工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了很多并将继续学习。积极虚 心的听取指导师及其他教师的意见，并进行及时的调整。“兴趣是最好的老师。〞我平时的教 学工作中认真备课，并及时反思，针对学生课堂上出现的问题，进行改进，致力于营造活泼 的课堂气氛。在教学中注意与学生的交流、适时的引导学生，致力于营造“快乐语文〞课堂， 让学生快乐学习并学有所获。要成为一名合格的教师，不仅要懂得“教书〞，更要懂得“育人〞。七年级学生刚由小学 进入初中，很多方面还处于很懵懂的阶段，班中有许多学生吵闹、淘气乃至执拗，所以任务 更是艰巨。 实习班主任工作也让我受益匪浅。我知道主题班会是班主任工作的重要局部。我组织了 一节主题为“认识自我、宽待他人〞的主题班会。经过本节班会大家各自的发言，学生更加 了解自己，认识自己，也开始宽容他人，会多用礼貌用语了。回忆班主任实习工作，我的最 大感触是：对学生要有一颗包容的心。犯错误是学生的不可少的。每一个学生都在错误中成 长。对犯错误的学生，要加以批评，也要给予改正的时机。 经过三个月的实习工作与学习，我自感收获颇丰，但还是有很多缺乏的地方等待我去提 高。“路漫漫其修远兮，吾将上下而探索〞，相信在今后的工作学习中，我定能改善缺乏，发 扬优点，努力教好书育好人。篇二：教育实习自我鉴定 以前写文章总喜欢在开头写这么一句话：时光荏苒，岁月如梭，不知不觉xx过去了。以 前不能真正明白这句话的意义，现在终于能真正体会到时间如逝是怎样的感觉。很不舍，但 是必须离开这所学校了。2023年x月x日——2023年x月x日，为期整整两个月的时间，却让我觉得如此短暂， 意犹未尽。从一个懵懵懂懂、谨慎执行着指导老师给出了任务的师范生到一个可以独当一面、 主动给予建议的实习教师，这两个月对我来说是一种化茧成蝶般的蜕变。我的实习内容包括 两大局部：课堂教学和班主任工作。在原任任课指导老师赵老师和班主任杨老师的悉心指导 和帮助下，我很好的完成了教育实习的任务。 在教学工作方面，我积极听课，吸取各种不同风格的教学方式与教学经验，认真备课， 用心修改教案，与指导老师赵老师仔细核对教案，保证教案、教学课件标准、内容准确、课 堂可以顺利进行。在进行了课堂教学后，虚心听取指导老师对我的课堂教学的建议，并配合 给予改正，争取在下堂课中进行改善。在课后能够主动积极的帮助原任课老师批改作业，并 且高质量、高效率完成。主动了解学生的学习情况，针对不同的学生的特点对其进行不同程 度的把关测试，帮助他们及时消化所学的知识，高效率完成学习任务。在班主任工作方面，与学生形成良好的师生关系。热心真诚、平等的对待每一位学生。 在班级管理方面，我积极主动投身到班级各个方面中，小到自修课、眼保健操的监督工作， 大到运动会、合唱、阳光体育，以及班队课的重要班级事务中去。对每项工作，事无巨细， 都能认真负责、踏实肯干，保证班级能够稳步前进。并且，在面对学生英语过关拖沓的问题 时，能不辞辛劳的早起为他们把关，不厌其烦的耐心讲解与开导。在两个星期的催促、劝解 拖沓的学生过关之后，取得了良好的成效，懒散的学生能够主动积极地来过关，并在期中考 试中取得明显的进步。 在实习过程中，由于两位指导老师的悉心教导，学校老师们的热情帮助和学生们的热切 配合，我非常圆满的结束了这两个月的实习工作。但是，同时我也发现了自身存在的缺乏， 比方上课时的小紧张，课堂上对一些小细节的疏忽，语音语调不够生动、有些平淡，板书书 写过慢等问题，都是我在今后需要加紧解决的问题。 实习对于每位走向教育事业的人来说都是至关重要的。通过本次实习，我不但收获了许 多珍贵的教学经验，也学习到很多为人师长所需要明白的道理以及许许多多与学生相处、与 老师们相处应该有的态度和行为。感谢这两个月里所有老师与学生对我的无限包容和帮助， 我想今后我会更加努力，力求做一个受人爱戴的好老师。篇三：非师范生教师资格教育实习 鉴定表 自我总结doc2023年x月x日至2023年x月x日，我在xx学院进行教育实习工作,实习的根本内容 包括两局部：课堂教学、班主任工作。在指导老师朱老师的耐心指导、帮助下，我完成了教 学实习任务，实习工作得到了圆满的成功。教学方面，在朱老师的指导、支持下，我总共听了8节课，上了3节课。在听课过程中， 我受益良多。听老师讲了些什么，为什么要这么讲，以及为什么这样安排教学内容等，都给 了我很大的帮助。同时做好听课记录，并和老师交流，学习老师们的长处和丰富的教学经验。 上课前，我认真备课、写教案，在获得朱老师的批准后才进行课堂教学。认真听取朱老师对 我在上课中存在的问题的指导，不断提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到:上一堂课容 易,但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。课后通过作业和试卷及时了解学生的学 习情况，并做好记录，尽量给学生更多的课后辅导，每天两节晚自修，我都会到班上进行答 疑。 班主任工作方面，在指导老师的指点和示范下，我很快熟悉了各项班主任工作方式及其 流程，也学到了很多管理班级和学生的经验，与学生建立了深厚的师生情谊。我认真参与班 级日常管理，带早读、上间操、看自习、监督并检查班级卫生情况，负责落实班级量化管理 制度，全力协助原班主任，使班级的日常活动顺利进行。通过这次实习活动，我学到了很多珍贵的经验但也发现自己仍存在一些缺乏，主要是有 时上课还有点紧张的现象，授课过程中，声音不够洪亮等情况。所以在今后的教学工作中我 一定要克服这些问题，努力成为一名合格的教师。总之，实习尽管辛苦忙碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。我相信自己将成 为一名优秀的人民教师！最后，我要特别感谢辛勤指导我的朱老师，是他让我学到了很多的 教学知识，使我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。同时还要感谢我的老师、关心和帮助过我 的同学。篇四：教师实习自我鉴定篇五：教育实习鉴定表之个人总结 教育实习鉴定表之个人总结一个月的实习就这样落下帷幕，我实习的学校是信阳农林学院，实习的内容是平面设计。 在这次教育实习中，我的主要任务包括课堂教学和班主任工作等，其中课堂教学又包括听课、 备课、讲课等。具体而言，我的工作内容就是认真旁听指导老师讲课，了解教学流程，积极 吸取较好的教学方式和组织教学的方法。在此根底上，认真做好自己的备课任务，通过讲课 再有指导老师指导教学。另外，我还负责担任班主任，由原班主任指导我开展班级活动，学 习如何带班。 通过这次实习，我了解了班级管理和教学流程，也学会了如何和学生相处。角色转变也 让我明白了很多道理，接触了不一样的人和事物。通过实习，我开始重新审视自己，慢慢认 识到自己的缺乏，努力吸取更多专业知识，提高自己认知水平和应变能力，努力塑造一名教 师应具备的品质条件。一个月的实习时间并不长，但我在关于做人、做事、做学问等方面学到了很多东西，这些东西是在学校学生环境中所没有的。通过实习，我能够将在学校学习的理论知识灵活恰当运用到实践操作中，并能够虚心求教，同时勤于动手，勤于思考，较好地完成实习任务。在这次实习中，我拓宽了视野，增长了见识，同时积累了各方面的经验，相信对我以后的工作和生活会有很大帮助。 篇二：教育实习总结与自我鉴定参考6篇 师范生教育实习总结 (一) 转眼间两个月的实习生活也结束了。还记得刚开始的时候，还天天盼望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发现，虽然是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了两个月的学生和老师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。突然间发现这里的一切都好亲切，自己的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，两个月就这样过去了。回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经历的事情，真的学会了很多。 实习是大学阶段很重要的一件事情。实习锻炼了我们的实践教学能力。提高了对教育工作的认识。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这两个月的实习期间，我认真的向自己的指导老师学习。认真的听取老师们对我的评价和建议。认真的听好老师上的每一堂课，吸取老师的珍贵的教学方法。认真，充分准备每一堂课，听取老师的建议和教导。认真，仔细批改学生每天的作业，做好作业讲评工作。帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好老师。在班主任工作方面，观察学生的上课出勤情况。针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐心的教导。同时在工作上也得到了其他老师们的帮助和关心。得到了学生的配合和支持。短短的两个月，给我留下了很多美好的回忆。这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。 通过这两个月的实习生活，我深深体会到了教师着职业的伟大和老师的艰辛。刚开始实习，我的主要任务是听课，听指导老师讲课，再回忆我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多珍贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默幽默的语言，课堂气氛非常的活泼。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。 听了一周的课后，我开始走上讲台，开始慢慢适应课堂气场。由于经验不够，应变能力不强，这几堂课纯粹是灌输知识，毫无艺术感。认识了自己的缺乏，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的课时，还是出现了“上课重点不突出〞、“讲课顺序不清楚〞等问题。这时，指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的缺乏以及上课出现的缺点和缺乏。 随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了一些进步。这时指导老师给了我屡次时机，分不同层面锻炼和培养我的授课能力。带给我最初、最大的感受是，讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地答复我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。一些队员在刚开始时心情特别紧张，由于经验缺乏和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契〞等问题。针对出现的问题，科任指导老师要求这些队员多听课，多 向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出课件的缺乏以及上课时存在的缺点。对于已经具备了一定程度自学能力，能够独立思考的学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在快乐中学习。我采用以学生为主，教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思考题，加以点拨。由此而来，他们学习的积极性和主动性开始发挥作用，由“要我学〞的教学方式转化为了“我要学〞的学习方式。让这群学生学的轻松快乐。之前大家可能有抱怨老师上课的种种。可是实习结