班级心理健康教育工作参考方案范文心理健康教育在班级治理中具有极其重要的作用，关于培养学生健全的人格，使其成为爽朗向上、乐观爽朗的小学生，起着特别关键的作用。尤其是关于班级中的学习差生、单亲家庭中缺少关爱的学生这一作用更为明显的表达出来。下面是我在班级治理中施行心理健康教育的方案：一、指导思想：心理健康教育是小学素养教育的一项重要内容，也是现代根底教育的一个明显特点。从小培养学生良好的心理素养，开发学生的潜能塑造学生的健康人格，这关于提高中华民族的整体素养，提高今后人才的质量，有着极其深远的意义。二、班级现状分析：我班现有37名学生，其中男生21人，女生16人。调查中觉察，许多学生尽管在总体上不表现出明显的心理征询题，但在某些方面却存在着不同程度的心理障碍或者不适应。从性别来看，女生的心理健康情况好于男生;从成绩来看，成绩中上等的学生心理健康整体情况较好，而成绩较差的学生存在一定的心理健康征询题。三、工作目的：1、面向全体学生，开展预防性与开展性的心理健康教育，协助学生在自我认识、承受挫折、适应环境，以及学习、交友等方面获得充分开展。2、关于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理征询和辅导。3、提高学生对校园生活的适应才能，关心保护学生，培养他们爽朗、合群、乐学、自主的健康人格。四、存在的征询题：1、学习适应征询题，主要指围绕学习活动而产生的心理行为征询题，如考试焦虑、学习困难、留意力不集中、学校恐惧症、厌学等。2、情绪征询题，主要指阻碍学生正常生活、学习与健康成长的负性情绪征询题。3、常见行为征询题，主要指在学生生活、学习中表现出来的不良行为特征，如多动、说谎、害怕等。五、采取的措施：1、利用家长会向家长宣传普及心理卫生知识，争取家长的配合，共同关心学生的心理健康教育。2、上好心理健康教育课。协助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素养，提高学生的人格水平。3、开展心理征询与辅导。要多和学生沟通，觉察征询题，及时疏导。4、结合教学内容，在教学活动中，让学生对各门学科产生兴趣，热爱学习。5、要平等待人，尊重有心理征询题的学生的人格，要使本人成为这些学生的朋友，如此才能架起沟通心灵的桥梁。6、努力创设民主的教学环境，使学消费生积极的心理状态和学习行为，以营建良好的教学气氛。7、开掘教材中的心理教育要素。加大研究力度，实现课堂教学与心理教育的整合。8、积极加强心理教育的班级治...
