第1页共36页教育就是留着灯留着门读后感这样的一段话，你能理解多少，它蕴含什么样的意义，只有亲身面临过的人才知道他的深刻含义。作者用自己小时候的亲身经历，告诉大家，那时候的一盏灯是母亲在家境极度贫寒的情况下，始终坚持要为孩子点着那“一灯如豆〞的期望，这是一种最深沉的爱，这是一种最大的鼓励，正是这种鼓励，激发着孩子要走出山村出人头地的强烈欲望；在“文革〞刚结束的年代，作者同样面临着颓废的工作环境，那又是一位老教授，他说了一句：在“这个研究生我要定了。〞这样的一句话，把作者心中的希望再次点燃了。他说这是在他四顾苍茫求告无门的时候，一扇门翻开了，一盏灯亮了。因为有人相信他，他是一个有长进的孩子。这样的期望的结果，使作者真的成为了一个有长进的人。一种期望，它的背后就是一种深深的爱，记得夏丐尊说过。“没有爱的教育，犹如没有水的湖。〞换言之，教育就是爱，就是在这里长久守候，并且留着灯、留着门。这是此篇文章的结束语。第二篇：教育，就是留着灯、留着门——林少华教育，就是留着灯、留着门——林少华武汉一位高三男生来访。他明显不同于一般来访的客人——完全像在高中课堂听课那样在我面前正襟危坐，神情谦卑而肃然，眼睛像看黑板一样看着我，耳朵肯定是在小心捕捉我的每一句话。换个比喻，仿佛我就是面试的考官或即将宣布重大人事任免事项的组织部长。问题是我既不是考官更不是组织部长——两分钟前我还在书房里闷头爬格子，衣冠不整，满眼血丝，纯然一副困兽犹斗状——于是我把脸转向他的母亲。他母亲告诉我，儿子看了我对他网上留言的回复后深受鼓舞大有长进。细问之下，原来我半年前引用北大法学院苏力教授走不出的风景——大学里的致辞，以及修辞那本书中这样几句话鼓励这位高中生来着：“我们会在这里长久守候。即使夜深了，也会给你留着灯，留着门——只是，你得是有长进的孩子。而且，我们相信，你是有长进的孩子。你们会是有长进的孩子。〞他母第2页共36页亲兴奋地介绍说，儿子的学习成绩因此在武汉一所重点高中迅速跃居前列。于是儿子扑奔“灯〞来了——参加我校自主招生考试。这次来访，是为了就此向我表示感谢。送走这对武汉母子，心情一时难以平静，我未能接着爬格子思绪仍围着“灯〞转来转去。是的，关于学校教育和教师的种种说法中，半年多来我只记住了苏力这几句话。确实说得好，质朴，简单，而又独具一格，别有韵味，如父母的叮咛，情深意切，苦口婆心。作为大体程序化、官...
