教学工作参考总结-幼儿园健康教育教学工作参考总结幼儿园健康教育教学工作总结一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,“““也是一个愉快〞、主动〞、大“““胆〞、自信〞、乐于交往〞、不怕困难〞的幼儿。纲要再三强调让幼儿主动活动,健康教育的第一条件确实是尊重主体、积极、制造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直截了当的目的,其教育过程就不应使幼儿感到压抑或遭到损害,因而我们十分留意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿本身的主动性和积极性,努力将幼儿的兴趣与必要的规那么相结合、幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。因而,我认为心理健康教育要充分考虑到小班小孩的年龄特点和个别差异,不管是进展幼儿健康教育依然试图改善幼儿的四周环境、都要根据幼儿身心开展的特点,否那么不仅不能促进健康,而且可能有损心理健康。本学期我们小一班在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进幼儿身心健康开展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目的,纲要中对幼儿心理健康开展认真做好了一下几点：(1)身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。(2)生活、卫生习惯良好,有根本的生活自理才能。(3)明白必要的平安保健知识,学习保护本人。(4)积极参加体育运动,动作协调、灵敏。幼儿园健康教育还应与日常生活中的健康教育相结合,集体教育、小组活动与个别交谈相结合。除此之外，我们还尽量做到多与家庭、社区亲密合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的开展制造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原那么,争取家长的理解、支持、和主动参与,并积极支持、力争为幼儿身心健康提供了一个温馨和谐开展的环境。幼儿园健康教育教学工作总结健康既是幼儿身心和谐开展的结果,也是幼儿身心充分开展的前提;健康是幼儿的幸福之源;离开健康,幼儿就不可能近尽情游戏,也不能专心学习,甚至无法正常生活。因而,我认为健康教育要充分考虑到本班小孩的年龄特点和个别差异,不管是进展幼儿健康教育依然试图改善幼儿的四周环境、都要根据幼儿身心开展的特点,否那么不仅不能促进健康,而且可能有损健康。本学期主要做法如下:第一树立明确的明白思想纲要再三强调让幼儿主动活动,健康教育的第一条件确实是尊重主体、积极、制造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直截了当的目的,其教育过程就不应使幼儿感到压抑或遭到损害,然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯,值得我们反思。因而我们十分留意在幼儿的整...
