学校201X学年第一学期心理健康教育工作方案学校201X学年第一学期心理健康教育工作方案一、指导思想：认真贯彻执行教育部关于加强中小学心理健康教育的假设干意见，培养其良好的心理素质，促进其身心全面和谐开展和素质全面提高，以集中教育和个别咨询辅导为工作根本途径，引导学生认请自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活。二、目标与措施：（一）编写教案，保证心理健康教育课活动正常开展。按照新的课程标准安排心理健康教育的课时，组织老师进行学生年龄特点的心理专题教育内容讨论，编写年龄段特点的教案。年级主题一年级二年级三年级四年级五年级认识自我我是小学生上学前的准备我是谁我能行我也愿当班干部男孩女孩我的座位我爱我自己我在一天天长大别人眼中的我热爱学习课堂是知识的海洋好孩子和好行为学习有方法发散思维的训练与时间赛跑故事里的奥秘我喜欢的课程科学用大脑怎样增强记忆力谁的发现多又好调节情绪“丑小鸭〞和〞白天鹅〞别人比我考得好情绪气象台让自己更快乐快乐的足迹做一个快乐的人分享欢乐破解“阴云〞的窍门成功的喜悦做情绪的主人学会交往我和小伙伴找朋友学会交朋友学会与人交往学会宽容手拉手交朋友让我们互相帮助吧盲人过河团结友爱欣赏的力量心理品质单独在家，你行吗做勇敢的孩子意志是成功的保证学会合作战胜挫折生活对我说勤思考多创新我能行体验成功放飞想象的翅膀（二）结合学科特点实现心理健康教育。课程的多样化，也为心理健康教育提供了更具选择性、更具全面性的途径和方式。1、根据学科内容开发心理健康教育内容。不同的学科，有其独特的教学内容，新标准强调学科内容与生活的结合，心理健康教育正是蕴涵在生活中的教育，因此，要利用心理规律，带着新的思路和眼光重新认真研读教材、教案，从中挖掘并开发有价值的心理健康教育的内容。2、在授课组织方式中表达和渗透心理健康教育。如，在体育活动中注意培养学生合作意识、竞争意识、自我保护技能以及进行适当的意志品质锻炼；在音乐、美术课中启发学生学会欣赏他人、学会人际间的相互支持与鼓励；在科学课上不仅训练学生的动手能力和相互配合，而且在观察中锻炼学生的细心和耐心、训练学生整洁、有条理的好习惯。（三）在日常教育活动中实现心理健康教育。教师日常的教育工作是心理健康教育又一个主要阵地与渠道。每天早晨上课前、课间休息时、放学后教师与学生的沟通与交往，都可以转化为很好的心...
