12023年从幼小的心灵铸就辉煌演讲稿各位领导、评委、嘉宾、同行们：大家上午好！万丈高楼平地起，根底是关键；幼芽小树成栋梁，培育是关键。很兴奋能参与这次的演讲，今日我演讲的题目是：从幼小的心灵铸就人生的辉煌！每天我们看着天真活泼的孩子们，看到他们像是一株株幼小的树芽，经过浇灌、扶直、剪枝，就会长成栋梁。我们每一位幼师，就是育人中的一名园丁，我们作为育人的人，有一颗和蔼慈祥母爱关爱之心，我们的情操和品质无形中影响和渗透着孩子们。作为老师都知道，培育祖国和家庭的将来。因此，我们的一举手、一投足、一句话、一个眼神等一切行动都在影2响着天真活泼可爱的孩子们。我们所从事的职业是教育人、塑造人、引导人。因此，老师关爱之心比文化素养更重要。爱心是老师的灵魂，关爱是老师人格特征直接体现在教育中，一切关爱要求都是老师的人格，由于爱心的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的为人师者、行为标准、以身作那么、循循善诱、诲人不倦等，既是爱心的标准，又是老师良好人格的品德特征的体现。在孩子幼小的心目中，老师是社会的典范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把老师高尚的爱心作为学习的典范，仿照其态度、情趣、品德、乃至行为举止、音容笑貌等。从社会的角度看，一个民族的群体都是一个一个的个体所3组成。每个个体的道德风貌反响出整个民族的进展水平。一个个体的很多道德习惯、道德品质都是从小形成，每一个人从儿童开头所形成的道德观念、行为习惯、世界观等；幼儿老师起确定性的作用。尽管社会风气、家庭环境对儿童的道德品质形成有确定影响，但无法代替老师教育和培育。老师是人类灵魂工程师，教育具有长期性和系统性，无论是德育内容、方法，手段等都是长期而系统地对幼儿产生深远影响。老师的教育具有科学性、渗透性，儿童的很多行为习惯的培育，老师都是依据儿童成长的规律有规划、有步骤地进行的。人生最初的讲文明、懂礼貌、学做人是确定和影响人的一生和进展，幼儿期那么是关键的关键，而幼儿老师是影响的关键因素。老师的主要4职能是培育将来的人才，这些人才毕业后分布在全国各条战线上，对整个国家的文明、和谐社会建设起到重要的影响和推动作用。师爱是爱心的灵魂，在确定程度上，喜爱幼儿就是喜爱幼儿教育事业。喜爱幼儿并不是一件简洁的事，让幼儿时常体会到老师的爱。“疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣!〞由于老师对幼儿的爱,是一种只讲付出不记...
