此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。浅析网络德育中鼓励理论的运用：网络在大学里的不断普及，汲取管理心理学鼓励理论中的营养因子来开展我国的网络德育是非常有效的。而国内当前对网络德育研究大多重在揭示问题、分析现状，因此，文章以管理心理学中鼓励理论为切入点，重点分析鼓励理论在高校网络德育中的实施手段，对优化高校网络德育管理工作实效，构建和谐的高校校园网络文化气氛，具有重要价值。关键词：鼓励理论；网络德育；运用一、网络环境下高校德育的新开展第一，高校网络德育的概念。高校网络德育指的是在高等学校中，教育者为了实现一定的德育目标，依據一定社会的要求和德育标准，将网络作为条件和工具，通过“在网上〞有目的、有方案、有组织地实施各种教育活动，同时注“重网下〞日常德育工作的联动，使大学生形成德育品质的社会活动。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。第二，基于管理心理学视角研究网络德育的必要性。网络打破了原来面对面、书本、收音机、电视等传播媒体单向传播为主的形式，形成新型多向互动的传播形式，国内的腾讯社区、新浪博客、天涯虚拟社区、人人网（校内网）、开心网等，成为网络的主流并吸引着成千上万的人沉迷其中，同时其他类型的网站也逐渐从各个层面增加交互性，进行着虚拟社区化，高校学生也越来越倾向于在网上表达自己的想法，在网络上信息的丰富复杂，学生的区分、识别能力较差。因此，基于管理心理学视角来研究网络德育符合网络德育开展的创新需要，具有重要意义。通过对国内外关于网络德育的数百篇文献进行了研究发现，由于国情不同，国外不存在可以系统移植到我国的经验策““略，并没有金科玉律〞、万金油〞完全供我们学习，国内在这方面的研究甚少，汲取管理心理学理论中的营养因子来开展我国的网络德育是非常有效的。二、高校网络德育鼓励理论实施的手段高“度重视网络道德的作用，用现代化信息手段进行开放式〞的德育，并此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。运用管理心理学的鼓励理论建立相关的网络德育机制，是引导学生为了真善美的更高追求而更好的自觉提高思想觉悟和养成良好的道德文““明行为习惯的重要手段，就人的个体心理而言有需要〞和鼓励〞两“个方面。需要〞主要代表人是马斯洛的需要层次说，分为五个层次：生理需要（...
