教务处范文之中学教育科研工作方案一、指导思想“以邓小平理论和三个代表〞重要思想为指导，坚持科学开展观和以人为本理念，突出平衡、质量、和谐的主题，深化素养教育，促进教育平衡，稳固研究成果，培育典型经历，推进学校内涵建立，逐步构成科研优势，充分发挥教育科研在本县教育事业开展决策中的参谋作用和深化教育教学、改善教育工作治理、促进老师专业开展、提高教育教学质量中的先导作用，促进教育科学研究工作在新的起点上迈上新的台阶。二、工作目的和思路1．明确一个主旨：提供效劳，提升档次，促进教育平衡、和谐开展。2．坚持两个立足点：立足课堂，立足师生开展、学校开展。立足课堂即为研究始于课堂，教育科研作用之一在于改善教学行为、提高教育教学质量，在于改变老师职业倦怠和低水平重复，成为推进根底教育改革与开展的助推器。立足师生、学校开展即为研究在于探究、归纳教育教学规律，提炼老师的教学特色和风格，带动学校整体质量提高，成为老师专业成长的阶梯、学校办学特色提炼和教育教学质量提升的动力。3“．落实三项行动方案：打造共同体、深化调研、开展送辅导到学校〞活动。促进同类课题研究的深化，求特色彰显、促内涵提升，““构成如老师专业开展研究〞、留守儿童、民工子女教育研究〞共同体，以选一个主题、办一次沙龙的方式，旨在为学校研究建构一种新“机制、搭建一个新平台，发挥孵化器〞职能，促进教育高质量开展；为促进区域平衡开展，利用教研培训站为单位等途径开拓论坛，促进教育平衡开展。深化调研，对教育中的热点、难点及普遍关注的征询“题进展研究，如校本教研与师生开展〞等，并注重调查研究后的反响、指导与行动研究，促进教育和谐开展。深化开展生命教育辅导“团送辅导到学校〞活动，以讲座、活动课、现场征询等方式，送辅导到学校、进课堂，为师生提供辅导与效劳，培养健全人格，缓解心理压力，提升生命质量，促进师生健康开展。二、主要工作：（一）搞好校本培训1、以学科教研组为单位重新学习新课程标准、阻碍老师一生的100个好习惯该书中的教育教学经历，努力更新教育观念，提升老师整体的业务素养。2、组织催促新老师积极参与教育教学才能的在岗研修培训，让他们尽早习惯新环境中的教学工作，尽快提升他们的教育教学水平。3、组织中青年骨干老师参与上级观摩学习、培训活动，并催促其回校及时写好汇报材料，上好汇报课或做好再培训，让更多的老师从中受益。4、开展老师磨课活动，和青年老师优...
