第1页共3页中学一级优秀教师事迹材料中学一级优秀教师事迹材料我叫xxx，出生于19xx年，1994年毕业于牡丹江师范学院，中共党员，中学一级教师，现从教11年整。再从事教育工作的11年中，一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获〞是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范〞是我的自律信条。一、学高为师。教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。因此，我不断的学习。在知识结构上，不断补充，并于2023年——2023年间继续学习于哈尔滨师范大学外国语学院英语教育系，并以优异的成绩毕业，获得本科学历；于2023年2023月全国英语教师技能大赛，进入复赛。在理论学习上，不断更新观念，经常参加各级教研活动，在教学中经常出示范课、观摩课，深入研究教法，以适应教育教学改革于开展的需要，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观，并以此赖指导自己的教学，取得了很好的效果。在教学中，运用讨论式教学法提高学生英语听说能力。创设宽松愉悦的气氛，调动学生学习和使用英语的兴趣与热情，从而提高学生的英语听说能力，得到了上级有关部门的认可，同时发表了突破英语口语技能一文。在英语研究性学习方面积累了许多经验。在2023年——2023年的高三复习中，我采取了“四位一体〞的复习教学方法。这种复习教学方法，把学生从“题海战〞中解放出来，严格遵守“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举〞的教学原那么，把知识全面规划、系统归纳、由易到难、循序渐进，到达五技的目的。这种方法注重学生主体地位的发挥，鼓励学生发挥其创造性；运用生动活泼的课堂教学方法，强调“以学为本，因学论教〞，废弃了“应试教育〞的要求和训练方法，表达的第2页共3页是以创造性为核心的素质教育。在实践过程中，从阶段训练、专项训练、综合训练到模拟训练都是先教师做学发指导，然后由学生自己通过讨论等方式，归纳、总结出一般的、规律性的东西，并自己分析、比照、综合出科学的学习方法，从而使学生的智力因素得到进一步的开展。通过思想发动、感情沟通和典范树立，也使学生进一步明确了学习目标、坚决了信心、鼓足勇气，非智力因素也得到了充分的调动，提高了教学质量。在2023年高考中，在生员不如往界的情况下，却取得了比往界更好的成绩。二、德高为范。教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中，“教...
