全国职业院校技能大赛教学能力比赛的备赛策略刘学彭启高林代华摘要2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案较以往大赛发生了很大的变化，备赛思路与技巧随之发生改变。基于个人的参赛经验和对大赛方案的解读，文章阐述了参赛流程、参赛作品及材料的准备和现场展示辩论环节的策略;并对课堂实录视频的录制和教学实施报告的撰写给出了详细建议。关键词教学设计大赛作品及材料现场辩论中图分类号：G712文献标识码：ADOI：10.16400/jki.kjdkx.2022.02.008TheStrategyofPreparingfortheTeachingAbilityCompetitionofNationalVocationalCollegeSkillCompetitionLIUXue，PENGQigao，LINDaihua（SichuanVocationalandTechnicalCollegeofCommunications，Chengdu，Sichuan611130）AbstractIn2022，theteachingabilitycompetitionplanofnationalvocationalcollegeskillcompetitionhaschangedalotcomparedwiththepreviouscompetition，andthepreparationideasandskillshavechangedaccordingly.Basedonthepersonalexperienceandinterpretationofthecompetitionscheme，thispaperexpoundstheprocessofthecompetition，thepreparationoftheentriesandmaterials，andthestrategiesoftheon-the-spotdisplayofthedefenselink，andgivesdetailedsuggestionsontherecordingoftherealvideoinclassandthewritingoftheteachingimplementationreport.Keywordsteachingdesign;competition;worksandmaterials;spotreply1赛事分析往年大赛，以比为主、赛为辅，教师个人参赛，考察1个学时教学内容，设立教学设计、课堂教学、实训教学三个赛项。2022年大赛，教学团队2～4人参赛，考察至少12学时教学内容，设立课堂教学一个赛项。课堂教学赛项中，大赛通过观看课堂教学的实录视频及参赛材料，考察评价教师的教学设计、教学组织、教学实施、教学创新、教学导演能力。课堂教学赛项强调公平竞争、设计真实、回归常态、科学应用技术、教学改革创新和教学效果。大赛参赛者需要完全吃透教学内容、根本掌握教学设计、具有丰富教学经验、具有改革创新意识、读懂领会比赛规那么、熟悉知晓评价原理、灵活运用教学技术媒体。2初赛流程（1）组建团队。大赛规定教学团队2～4人，建议选4个人参赛。（2）选取参赛内容。公共根底课，不少于12学时连续、完整的教学内容;专业课一组，不少于16学时连续、完整的教学内容;专业课二组，不少于16学时连续、完整的教学内容，其中必须含6学时实训教学内...
