班主任心理健康教育远程培训工作参考总结（通用）为期一个月的班主任心理健康教育远程培训快要完毕了，在这段充实而又紧张地学习中，让我心中充满着感谢，为本人有幸倾听了教育专家的报告和讲座，感到无比庆幸。既有专家们睿智的教育思想，前沿的教育理念，又有来自同行们精彩而珍贵的经历交流。一个个鲜活的例子，让我倍感亲切，更给我们以考虑和启迪。本人的心理也得到了一次调理。尽管在之前本人也看过不少这方面的书，也听过有关心理健康教育的讲座，但都没有这一次的学习那么投入，那么充实。多年来的班主任工作带给我的困惑，仿佛在这些天的学习中一下子都找到了答案，寻到了新的打破口。下面就谈谈这次班主任心理健康教育远程培训学习带给我的一些启示和收获：一、关注学生心理健康，教师首先要心理健康。教师作为施行教育的主体，其本身的素养对开展心理健康教育起着举足轻重的作用。特别难想象，本身心理健康水平低，对心理教育缺乏科学地认识的教师可以培养出具有良好心理素养的学生。白玉萍教授讲的教师心理健康与压力的讲座。给我印象深化，由于教师的不当教育行为造成了学生心理上的障碍，阻碍了学生身心的健康成长。听了那么多的例子，我一次又一次的告诫本人：一定要做个细心，耐心，有爱心的班主任，不做造成学生心理畸形的罪魁祸首。小学工作是艰辛而又烦琐的，尤其是我们班主任。因此，拥有一个好的心态就特别重要。教师积极乐观的情绪可以感染学生，因此必须学习有关的理论和方法技巧，提高本身的心理调理机能。总结教授们在讲座中提供的方法，我觉得应做到以下几点：1、用愉悦充实每一天。笑着过是一天，愁眉苦脸地过也是一天，那何不微笑着接纳一切，假设一天是欢乐的，那么无数个一天组成的你的一生也是欢乐的。2、多与别人交往。长期独处的人容易患抑郁症。心理健康的人需要有一种归属感，有属于本人的朋友，在朋友中感遭到被尊重，被需要。3、投身于有意义有价值的工作。假设你热爱本人的教育事业，那么正好;假设你还不太满意本人的职业，那么也请你尝试着爱上它，都说日久生情，假设突然之间让你离开教育岗位，我想特别多人都会不适应的吧，假使你不想离开这个岗位，那就请你好好珍惜它。4、培养积极乐观的情绪。记住三不要。不要拿别人的错误来惩罚本人，明明是学生犯了错，本人就气得不行;不要拿本人的错误来惩罚别人，由于本人心情不好而迁怒学生的事情也不要做;不要拿本人的错误来惩罚本人，对本人做得不够好的事情耿...
