小学信息技术教学中学生核心素养的探究方兴邦摘要：核心素养能够促进学生的全面开展，提升学生对学科知识的学习兴趣，培养学生的终身学习观。因此，在开展小学信息技术教学时，教师需要注重核心素养教学理念的应用，结合学生的认知规律和教学要求，有针对性地开展信息技术课堂教学，实现培养学生核心素养的教学目标。关键词：核心素养;信息技术;教学策略新课改下对于各个学科教学都提出了新的要求，而小学信息技术课程也不例外，在新课标下这门课程的教学重点放在了对学生能力的培养上面，逐渐的将核心素养融入到了教学中，也提醒着教师现在的信息技术课堂要重视培养学生的信息意识、创新力和信息社会责任等素养。那么在这样的背景下，信息技术课程也需要做出调整，本文就针对目前信息技术教学的策略进行探究。一、融入信息文化，培养文化精神信息文化其实集合了文化和技术两大属性，学生需要通过对知识的理解和内化从而形成一种独立的解决问题的思维。那么在整个过程中学生不仅仅能够掌握根本的信息技术知识，同时还能够具备一定的实践能力。所以这也就要求信息技术教师在进行信息技术教学时，要能够融入信息文化的知识，让学生更好的理解理论，激发学生的学习欲望。二、利用分层教学满足学生的学习需求信息技术虽无明确的知识要点，但对操作能力的要求较高，因此在学习的过程中会因为个人能力上下产生学习进度的差异。然而在当前应试教育的背景下，许多教师急于提高教学效率，便采用统一无差异的教学方式进行笼统的教学，这样并不利于每个学生都完整掌握信息技术内容中的细节和重点。鉴于此，教师可实施分层教学法来满足不同能力层次的学生，按照每个人的学习程度制定不同的教学方案，促使每个人都能在适合自己的学习任务中进行高效学习，从而在提高教学有效性的同时平衡班级差异。三、利用信息技术建设个性化学习方案：培养学生自主开展学习探究能力培养学生自主学习能力应以问题作为纽带，教师可以利用信息技术，对不同阶段、不同年龄、不同特长的学生建立个性化学习方案。如今，越来越多的学习平台出现在我们的视野中，如“课堂派〞“乐教乐学〞“UMU〞等，这些学习平台给学生提供了很好的网上学习空間，而且学生可以依据大数据自动推送个性化学习资源，这有助于锻炼学生的自主学习能力。四、激发学生的学习兴趣和学习热情在核心素养的引领下，可以更好地帮助学生激发对学习的学习兴趣，例如在教学活动中，教师可以采取互动教学法、实践教学法...
