1影响教师的经典教育案例读后感读完?影响教师的经典教育案例?此书后,我进一步的认识到,教学案例是每一位教师的日常工作中所经历,发生每一段鲜活生动的故事,这些故事中蕴蓄着丰富的教学智慧。有的是一个个教育生活中的真实、鲜活的“故事〞，每个“故事〞的后面还有“评析〞和“思考〞，围绕所提供的案例进行简洁的评析，给教师拓宽视野，还借助一两个思考题来启发教师把精选的案例和自己的实践相结合，每个案例都有其独立的触角，都能扣动人们的心弦。此书编写案例共分十章,可以说处处让我感动，处处令我深思，教育是以人为本的情怀，教育不能没2有“情感交流“和“爱心〞。语言的第一功能是交流，而不是教育。交流，传递的是情感。教育从本质上来说是一种以人为本的情怀，是一个生命对一个生命的关心。爱和赏识是转化问题生的有效方法，是促进学生开展的精神动力。罗丹曾经说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我们恰恰也需要这种慧眼来寻找学生身上的优点。由于老师的赏识，师生之间仿佛架起了一座桥梁，把师生的情感联结在一起。这样一来对问题学生的教育感化就“不令而行〞了。读完全书，可以说处处让我感动，处处令我深思，如“老师是一只青蛙〞、“晒干的金鱼〞等几个小案3例，给了我深刻的指示：教师不仅要了解每一位学生、相信每一位学生，尊重每一位学生、友爱每一位学生，而且要依靠每一位学生，保护每一位学生。在“老师是一只青蛙〞这那么案例中，教师没有给学生发表自己观点的时机，因为该学生的答复是在教师的预设之外的，但往往就因为这样，学生的想法得不到发表，从而使得学生的个性思维被挫伤了，说不好，在不久的将来一个伟大的天才就会被扼杀在“摇篮〞里。这是多么发人深思的问题啊！“以人为本，创造适应人的教育〞也让人受益匪浅，它讲述的是迪斯尼游乐园路径的设计过程：设计者格罗.佩斯在屡次否决了自4己的设计方案后，决定提前三个月对外开放游乐园让游人在园里不受限制走动，最后让人沿着人们自然踩出的痕迹修了路。因为该园路径设计的独特，尊重游人的自主选择，1971年被评为世界最正确设计。读完这一案例再让我们回过头来看看，在实际教育教学中我们总是唯恐学生走了歪路，浪费了珍贵的学习时间，于是就牵着学生不肯撒手。而实际上过多的束缚，违背了学生健康的成长，而"顺其自然"，因势利导，才能令其茁壮成长，趋向完美。如果我们有也能像格罗·佩斯那样，以人为本，充分发挥学生的主动性，积极性和首创...
