第1页共7页学习二等分和四等分活动目标1.等分教学的主要要求是使幼儿初步理解整体与局部的关系即整体大于局部，局部小于整体。2.教幼儿学习等分，主要是通过等分几何形体，也可以适中选用幼儿熟悉的实物，如苹果、西瓜、饼干等，以帮助幼儿理解等分的实际含义。3.本活动的主要内容是学习二等分和四等分。重点和难点是在等分后，要让幼儿将整体与局部、局部与局部之间，进行反复比较。让幼儿理解整体大于局部，局部小于整体。等分的每一局部一样大。二等分的图形为原图形的一半，四等分的图形为4份里的一份。活动准备准备圆形、正方形、长方形、三角形纸每人2张，西瓜、蛋糕、饼干等各一份，剪刀每人1把。活动过程1.幼儿分组操作，学习二等分。1把幼儿分成4组，分别发给圆形、正方形、长方形、三角形等状的纸，请幼儿想方法把它们分成一样大的两份并剪开。分别从组中请个别幼儿答复是如何分的。有几种分法。c）教师小结：把一个圆形分成相等的二份叫二等分。圆形纸片任意对边折可分成二等分，三角形纸片上下对边折或左右对边折可二等分，而长方形和正方形有多种分法，可以对边折按对角线折以及过中心点对折。2.幼儿分组操作，学习四等分。（1）把幼儿分成三组，分别发给每人两张圆形或正方形或长方形纸，请幼儿把它们分成相等的4份，大家一起讨论四等分的方法。（2）教师小结：把一个物体或形体等分为4份，叫四等分。圆形四等分的方法是对折再对折，长方形四等分的方法是上下或左右对折再对折，正方形四等分的方法是上下、左右对折再对折，或用二条对角线分成四等分。3.通过重叠比较，让幼儿理解局部与整体的关系（1）让幼儿把分出来的1份和原来的1张纸比照，哪个大。哪个小。再把分出来的2份进行比较，2份一样大吗。分出的每第2页共7页1份是原来的多少。（2）教师小结：分出来的1份比一张纸小，它是原来的一半，分出来的2份同1张纸一样大。知道四等分后的图形是原图形4份中的一份。4.幼儿集体活动。（①）观察上图，看看四等分后的一份是多少。（2）观察以下图，把下面的东西平均分为四份。让幼儿通过动手操作，感知四等分后的一份是多少。（3）通过动手操作，让幼儿加深对整体与局部关系的认识。（4）给幼儿同等大小的正方形纸两张，请幼儿分别把它们二等分和四等分，用剪刀剪开，比一比大小。（5）给幼儿同等大小的圆形，把它们四等分，剪开比一比是否一样大。（6）给幼儿两张不一样大的长方形纸，把它们四等分，剪开比一比大小。（7）教师帮助幼...
