1未來在等待的人才報告單位：教育處報告人：洪嘉文處長日期：100年5月12日2講師簡介洪嘉文博士學歷：國立台灣師範大學教育學博士現職：嘉義縣政府教育處處長國立台灣師範大學兼任副教授台北市立教育大學兼任副教授考試：體育行政高考及格榮譽：95年榮獲國立民雄農工第一屆傑出校友93年榮獲行政院模範公務人員91年所著《學校體育經營管理策略》乙書榮獲行政院體育委員會學術獎助優等獎作。專長：運動行政與管理、運動政策、學校體育經營與管理3報告大綱壹、未來在等待的人才…………P4貳、高度人生的六個條件…………P34參、社會變遷與教育發展………P35肆、運動在教育中的位置………P38伍、運動價值……………………P43陸、現況分析……………………P48柒、核心價值……………………P53捌、工作績效……………………P55玖、結語…………………………P56拾、個案討論……………………P6045高感性的六種力量不只有功能，還重設計不只有論點，還說故事不只談專業，還須整合不只講邏輯，還給關懷不只能正經，還會玩樂不只顧賺錢，還重意義6高感動力服務Responsive正視溫暖回應Enabling創新轉化為可能(使命必達)Extra&Beyond額外超乎所求(足甘心吔)7•使命必達•足甘心吔•使命必達足甘心吔Logo摘自於FedEx及全國電子的網站8創能生活EnablingLife生活就是在「創」「能」910公務人員•CivilServant僕人•PublicManager經理人•Enabler創能者11創能型治理EnablingGovernance•傾聽人民的聲音•賞識力培養與感動力管理•跨域合作與網絡治理•民主參與和樂活公民1213網絡治理NetworkGovernance去本位化多元中心動態中心夥伴關係跨域合作資源創價價值鏈動14TQM&TEM•TQM全方位品質管理•TEM全方位品格管理15iPODGenerationInsecure缺乏安全感Pressured壓力大的Overtaxed繳稅壓力Debt-ridden債務壓力16後現代社會及M型社會特質：多元分殊、個體自主性強、高移動力、高互依性、高生態風險、高文化衝突、高貧富差距對策：W型社會高支持性、高公共財、高協力伙伴1718幸福的急迫感假性急迫感假性急迫感，源自於對失敗的憤怒反應，或對群體壓力的焦慮回應；懷著假性急迫感的人，雖然表面行為充滿變革的活動能量，但卻未必會有變革的生產力。約翰柯特‧19幸福的急迫感假性急迫感這種類似無頭蒼蠅式的變革行動，常會顯現在「會而不議、議而不決、決而不行、行而不動、動而無效」的專案會議中，更常見諸於「你不會、我不會、大家來開會；結果你開你的會、我開我的會；...
