第1页共2页教育信息化促进城乡义务教育均衡开展模式研究与实践教育信息化促进城乡义务教育均衡开展的模式研究与实践XX县区响滩中学邢文军。由于受到历史和社会经济开展的影响，在我国的不同地区各行业开展不平衡的现象特别突出。例如，经济开展的水平，收入差距，贫富差距的扩大，这其中又特别是教育开展的不平衡，这种非均衡开展现象必然拉大教育开展的贫富差距，更会引起教育的不公平。针对这个问题，本文将通过分析城乡义务教育现状，导致的教育非均衡开展的问题，结合教育信息化，提出教育信息化在促进义务教育均衡开展过程中的具体实施策略，为教育信息化深入开展提供参考。关键字：教育信息化教育均衡开展义务教育隋着国家经济的突飞猛进，社会各项事业取得了欣欣向荣的开展局面，但是，地域之间的差距也在逐渐拉大，并愈演愈烈。开展的不均衡越来越明显。其中最引人注意的是教育开展，特别是义务教育开展的不均衡，一、促进义务教育均衡开展的必要性x202x年，由全国人大修订的义务教育法要求“国务院XX县区级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡开展，改善薄弱学校的办学条件〞；同年2023月，中共中央关于构建社会主义和谐社会假设干重大问题的决定将“促进教育公平〞放到突出位置。后来，国家中长期教育规划开展纲要明确提出“推进义务教育均衡开展。均衡开展是义务教育的战略性任务。建立健全义务教育均衡开展保障机制。推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。这些法律政策的出台，为每一个适龄儿童少年接受义务教育的平等时机提供了保障。然而我国地域之间教育开展不均衡现象层出不穷，具体表现在一下几个方面：第一，开展的侧重点不同造成义务教育开展的不均衡，这又表现在开展的先后顺序上，城市先于农村；第二，不仅是在软第2页共2页环境下，还是在硬环境下，教学条件差异较大；第三，师资力量差异大。由此可见，义务教育均衡化还远远没有实现，我们要从各个方面着手解决义务教育均衡开展的问题，这其中最直接最有效的手段就是通过教育的信息化。二、教育的信息化为促进城乡教育均衡开展提供了可能首先什么是教育的信息化呢。教育信息化是指在教育领域（教育管理、教育教学和教育科研）全面深入地运用现代信息技术来促进教育均衡开展。通过改善区域环境，消除区域差异，教育信息化那么为教育均衡的开展提供了可能。实现它的最根本的要求是在教育机构和教育群体之间，平等地分配教育...
