偏远山区农村教育落后现状与对策偏远山区农村教育落后现状及对策姓名：向泽青单位：野竹坪小学联系偏远山区农村，自然条件差，人口稀疏，人民生活水平低，教育落后。由此导致学生失学率较高、学习成绩差、学生素质难以提高等一系列问题。同时，教育落后又造成这些地区农民素质持久低下，贫困状况难以扭转。形成“经济落后一教育落后一经济更落后〞的恶性循环。我根据十多年农村教学的体验，对这些地区教育落后的原因进行了分析，并对解决这一问题进行了一些思考。认为：在这些地区，只有通过加大根底设施建设，大力开发当地资源，促进当地农民整体生活水平的提高，因地制宜，加快学校布局调整。才能从根本上解决教育落后问题。一、偏远山区农村教育落后的现状1、教育条件差，教育资源配置缺乏首先，偏远山区农村由于人口居住分散，学校设置数量少，学生上学路程较远，适龄儿童每天要走几里或十几里的路程去上学（现在虽然实现了村村通公路，但没有合法的营运车辆，所以学校处于平安考虑要求学生走路），学生早出晚归，有些适龄儿童因此而辍学。其次，局部地区学校没有食堂。学生和老师只能自己做饭吃，甚至局部走读学生每天只能吃两顿饭，中午饭只能买点零食或不吃，生活条件极差。再次，多数偏远山区农村学校师资缺乏。师资力量差，大局部教师既代语文、数学课程，又要代体育、美术、音乐等课程，英语课根本无法去带。并且很大一局部农村教师知识根底薄弱，教育观念比较陈旧，教学方法相对落后，很少主动接受新的信息，教学效果低下，教育质量不高。另外，偏远山区农村学校尤其村办学校根底设施建设陈旧，配套不全，现代化的教学设施极度缺乏，学校无仪器无图书，体育设施配置不全，与城市里的现代化教学形成鲜明的比照。2、教师工作、生活条件差，积极性不高偏远山区农村学校自然条件恶劣，教师生活工作的条件差，严重影响农村教师工作的积极性。首先，山区交通不便利，很多村庄之间不通公路，教师出行困难，信息闭塞。其次，大局部农村教师居住条件较差，特别是外地教师和家离学校较远的教师一般只能在学校居住。农村学校提供给教师居住的房舍陈旧、狭小、无厨房厕所，这对于未婚的青年教师来说，存在找对象难、结婚难的问题。即使已婚教师，由于村镇的根底设施不健全。没有幼儿园以及各种特长培训学校等。教师子女很难接受优质教育。再次，有些村镇甚至没有饭馆、蔬菜市场。出现“有钱没地方花〞的现象，所以很多农村教师都竭尽全力在城市购房...
