第1页共3页义务教育课程标准(2023年版)学习心得学习义务教育课程标准2023版心得体会------吕丽莎义务教育阶段信息技术教育的课程目标为培养——开展学生积极学习和探究信息技术的兴趣，养成——稳固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，形成——提高信息处理能力，培养——强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力。新课标表达了中小学信息技术课程的特点。中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛开展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程，是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性（创新性）为特征的指定学习领域。强调学生在实践活动中，体验借助计算机和网络获取、处理、表达信息并用以解决实际问题、开展学科学习的过程；活动中理解感知信息的重要性，积极参加信息技术活动，主动探究信息技术工作原理和信息科技的奥秘。新课标的有效实施可以提高学生利用信息技术有效开展各学科学习和探究活动、积极参与社会实践、主动进行终身学习的能力；可以拓展学生适应现代社会生活所需的信息技术技能，稳固信息素养和技术创新意识；对于培养国家建设和国际竞争所需的信息技术人才、提高全社会的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。通过新课程学习，使我明确了教师不在是课程的执行者，而是课程的建设者、调适者，是课程实施中问题的协商者、解决者。因此，新课程对教师在决策、开发、研究能力上提出了许多要求。教师在新课程中的最大变化是角色的变化：一、由知识的传授者转变为学生开展的促进者。教师作为促进者，其角色行为表现为：帮助学生确定适当的学习目标，并确认和协调到达目标的最正确途径；指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略和开展能力；创设丰富的教学情景，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性；为学生提供各种便利，为学生效劳；建立一个接纳的支持性宽容第2页共3页的课堂气氛；与学生一起分享他们的情感体验和成功的喜悦；和学生一道寻找真理；能够成认过失和错误。二、由学生的管理者转化为学生开展的引导者。作为引导者教师要记住自己的职责是教育所有的学生，因而要坚信每个学生都有学习的潜能。再课堂教学中，要尽量地给每位学生同等的参与讨论得时机。要经常仔细地检查、反省自己是否在对待不同学生上有差异。要常常了解学生得意见，看看他们是否觉察到了教师在期望上的偏差，随时审查，随时修正。三、教师在课堂的...
