初中历史教学总结要做好初中历史的教学工作，教师要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，下面办公室小编为大家带来初中历史教学总结，供你参考!初中历史教学总结篇1初中历史教学的课程改革己全面展开，课堂教学中如何“““表达新课改要求的知识与能力〞、过程与方法〞、情感态度与价值观〞如何把新的教学理念贯穿到实际的教学中去如何开展丰富多彩的教学实践活动，来增强学……生学习历史的兴趣如何表达学生在课堂中的主体作用带着一系列问题，我一方面不断研究学习历史课标与教学大纲，一方面在实际的教学中不断的开拓创新，大胆尝试和探索。现就将自己在教学中的几点心得和体会谈出来供同行讨论。一、搞好自主探究，增进课前预习历史作为一门根底性学科，其思想内涵广泛渗透到其他各门课程中。在新课改的精神要求下，历史教学越来越要求历史教师不断更新教学观念，真正将课改精神贯彻到实际教学工作中去。新课改标准所倡导的自主探究就是要求给予学生更广阔的自由空间，让学生在教师的引导下搞好课前预习，不仅仅是要求教师更新观念、“转变思想，更主要的是使学生养成良好的学习习惯，从而改变以往教师要我学〞“为我要学〞，提高学生主动学习的积极性。所谓自主探究是指学生开展探究学习时，极少得到教师的指导和帮助，而是自己独立完成。开展自主探究时，学生自己提出探究的问题，确定探究的对象，设计探究的程序，收集所许信息，检查自身学习中存在的疑惑，直到最后得出结论。简言之，学生自己提出问题，然后经过各种探究活动独立地解决问题。在自主探究时，教师的作用主要在于给学生提供所需的资料及提示相关信息，起着活动的活动的辅助者和组织者的作用。由此可见，自主探究对学生的要求更高，同时也为学生提供了更好地发挥创造性的时机，这样学生获得的知识也更直接，印象也更深刻。二、在合作中学习，开掘学生潜能1、激趣指导兴趣是学生学习是否成功的致命环节，在学生充分预习的前提下，在课堂上的合作学习中兴趣显得非常重要，这里的合作学习既有师生间的合作学习又有生生互动合作探究学习。那么，要想使一堂课上的生动有趣更有价值，教师必须深入思考，如何调动学生学习的积极性：(1)、科学搭配，合理分组科学划分异质小组既能让学生感到强烈的个人责任感，又能使他们认识到积极互赖、互助合作的重要性。同时，它对改善课堂的社会心理气氛、促进学生良好的认知品质的开展，培养学生合作、社交等各种技能都能起到积极的作用。(2)、...
